首先是阅读兴趣，根据《中华活页文选》和北京小语会联合出具的《北京地区小学生阅读状况市场调研分析报告》表明，现在的小学生最爱读的课外读物依次是：幽默故事、童话、侦探故事、科幻故事和儿童小说，喜欢读名著的占60％。而家长推荐的读物排名为：作文辅导、历史故事、科普文章、文学名著、名人传记。在这里，情况是清楚的，关于学生应该阅读的文章类型，学生选择与家长推荐不尽相同，这从一个侧面表明了学生和家长的隔膜。学生的阅读兴趣与其年龄特点相符合，喜欢有情节、有趣的故事，他们更看重阅读过程中的快感体验，而家长往往从对学习是否有帮助、是否扩充知识面来选择，而较少考虑到孩子的兴趣爱好。
其次是阅读习惯问题。调查表明，多数孩子具有良好的阅读习惯，一本书的阅读顺序，36％的学生是“先看前言、后记，再按顺序阅读”，58％的学生“直接按顺序阅读”。但也有问题，主动做读书笔记的学生并不多，只有31％，大部分学生不做笔记，或者做也只是凭一时的兴趣和服从老师的安排。
最后也是最有趣的是关于阅读时间的调查，在回答“每天进行课外阅读的时间”这一问题时，出现两种不同的结果，学生答卷显示，50％的学生认为自己每天读课外书超过30分钟，27％的学生认为不超过30分钟。而只有33％的家长认为自己的孩子每天读课外书的时间超过30分钟，50％的家长认为在30分钟以内，还有15％的家长回答孩子每天没有课外阅读时间。学生和家长的统计数据不相符合，这一方面表明学生阅读课外读物的标准可能与家长不一致，另一方面也表明了学生与家长之间欠缺沟通。调查同时表明，在推荐读物方面，学校及老师起很大作用，也就是说，老师肩负着向学生推荐优秀课外读物的重要使命。
从调查和记者的后续采访可以看出，总的来说，北京地区的小学在引导和教育学生阅读方面做得不错，像芳草地小学实施了“课外阅读实践”计划，由各班自己安排。其中五（2）班要求学生学会“迁移学习方法”，并且进行了“如何指导小学生课外阅读”的课题研究，从激发阅读兴趣、指导课外阅读方法方面入手，并通过多种形式展示阅读效果，取得了一定成果，学生阅读积极性很高，阅读能力也相对较强。史家胡同小学则开设课外阅读活动课，要求每个语文老师从语文课中挤出半节课，隔周上一次，而且将课外阅读纳入期末考核。实验二小向学生推荐课外阅读书目，每周有固定的阅读课，包括书本阅读和电子阅读，隔周轮换。
记者随后又采访了部分小学教师和校领导，丁香小学五（1）班的王芳老师认为，目前小学生刊物众多，而专门针对小学生阅读的杂志很少，尤其是有针对性的精品读物就更少了，相比之下，《中华活页文选》小学版定位恰当，“激发学生浓厚的阅读兴趣、培养良好的阅读习惯”的办刊宗旨明确，刊物配合素质教育，充分体现了新大纲的精神。北京小学的老师吴青则认为，《中华活页文选》最出色的是一些参与性栏目，如“科海冲浪”、“小笔头”、“芳草地”、“我当小编辑”等。学生可以直接参与到活动当中，大大提高了他们的积极性和参与意识。学生赵月影说，《中华活页文选》对投稿的学生很热情，她写给编辑部的每一封信都得到了回复。
《中华活页文选》期刊中心主任胡友鸣介绍说，他们提出了“十年阅读工程”方案，即：小学版致力于帮助小学三至六年级的学生“养成良好的阅读习惯”，初中版帮助学生“掌握正确的阅读方法”，高中版“全面提高学生阅读能力”。同时，为了配合小学语文新大纲提出的扩大阅读量的要求，激发小学生的阅读兴趣，使小学生养成良好的阅读习惯，提高有效阅读水平，《中华活页文选》（小学版）还将与《中国少年报》联合举办全国小学生新世纪阅读大赛。但愿这次小学生阅读状况调查和阅读大赛能引起更多人对学生阅读能力的关注，但愿有更多的学生阅读类杂志出现，但愿我们的孩子从小就学会流畅有效的阅读，因为这将使他们受益一生。
