各地排行榜中，并未因地理区域、人文背景、经济水平等不同而有明显差异。前几名多为政治、政策类和教育、考试用书；政治、政策类多以“问答”、“汇编”、“报告”等书名出现，具有任务性、时效性强的特点；教育考试用书多是“××考试指定用书”、“百科知识”、学前教材等，具有工具性、应试性特征。在学术书籍出版难、周期长、印数可怜等困境下，这些政策类、应试类书大多出版神速，从选题、编写、出版到发行，少则月余，多则几个月，且价格不菲，印数惊人，还一版再版。
如此“畅销”行情，是图书质量高，还是读书热情高，非也。抛开我国人口基数大不论，政治、政策类图书的读者对象主要是公务员，而且多是“集体”购买，其行政原则是对“上级”的意图理解、领会、贯彻；同时又是“政绩”评价的一个硬指标：学习了什么文件，开展了什么活动，举办了什么竞赛等。教育类书籍的畅销表面看以重视教育，但这种教育不是以个体的兴趣、特长、创新为宗旨的，而是以“应试”为导向，在家长的压力下去读，况且学前书籍多是家长“钦定”、掏腰包，难怪儿童喊累，也要“减负”。
不难看出，两类书的读者都是书的奴隶而非主人，因为领会、掌握这些书的“精神”、“内涵”就可“升官”、“升学”，达到领导、家长的目的，哪里还有创新、个性，哪里还有了解百姓疾苦，理解学生身心负担！
所以，排行榜看似市场机制下的反映，却是计划内的操作。解读之余不免感叹，不是市场不灵，而是市场还不到位，尤其是市场的精髓、灵魂。
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