但是，“快乐教育”并不是仅仅用苹果代替教学道具教孩子学数学这么简单。那么，到底什么是“快乐教育”呢？
“快乐教育”在美国被称为“have fun”，最早由英国著名教育学家斯宾塞提出。在欧洲和美国等实施了几百年。这种快乐不是舞台上的，也不是老师示范后做出来的，而是从孩子们健康的心里流淌出来的。可以说，快乐不仅仅是一种心情，快乐还是一种认识和行为。一个快乐的人才是最具有创造力的人，才能给世界带来快乐。世界上最好的教育在本质上都是快乐的。据哈佛大学心理学院统计，在科学、社会管理、艺术、运动、商业等活动中，快乐象限的人成功率高出不快乐象限的人10倍。
在热闹了好一阵“素质教育”之后，不少人已经发觉，几乎所有的成功家教案例中的孩子，都懂得如何体验快乐，在快乐的心境中学习成长。那么，让孩子学会寻找快乐，培养兴趣则成为首要问题。近来，一些出版者也提出了“快乐教育”的口号，推出了相关的一批图书。
由海峡文艺出版社近期出版的《雨人阿喜与快乐／不快乐学校》，据称是中国第一部集“儿童奇幻娱乐”和“快乐教育”于一体的原创作品。该书讲述了一个小男孩在快乐与不快乐学校的遭遇，实际上是把孩子成长所面临的阴暗境遇融入故事之中，比如“凶猛同学”，“严厉老师”和“讨厌自己的教室”等，把孩子成长中隐秘的内心世界讲出来，并通过娱乐和暗示的方式让孩子心理得到改变。
该书作者颜真说，文学的一个重要功能，就是暗示，儿童文学尤其如此。它对孩子的心理是有直接影响的。好的作品，带来好的暗示和结果，不好的作品则完全相反。与西方人比，我们更知道中国孩子的内心现实的阴影。他们的天赋、潜能、天性、想象力，有一些正被不快乐的藤蔓抓住、扼杀。我们要做的，是把这些不快乐的藤蔓找出来，然后给孩子一些勇气。该书书后还附有“快乐心理测验迷宫”，据介绍，所有阅读此书的孩子都喜欢填写它。通过这些测试，家长和老师会立即发现孩子内心所面临的各种问题，孩子正经历着过去常常被成人所忽视的痛苦和危险，而这些东西正在或将对他一生产生影响。
据悉，目前北京、上海、成都的一些中小学已开始把《雨人阿喜》作为优秀的课外读物向学生推荐。作者也打算开始创作《雨人阿喜》的第二部。
虽然该书在某些地方对《哈利·波特》的模仿痕迹比较明显，但其神秘的氛围，紧张的故事情节对孩子仍有较大的吸引力，进而可以对青少年的心理起到一种暗示和调整的作用。中国社科院科学史博士田松认为，《雨人阿喜》给孩子的不仅仅是一本娱乐书籍，更重要的是，它带给所有孩子一种全新的看待周围世界的眼光，也给所有家长和老师提供了一种全新的快乐教育的方法。
由三联书店和北京读书人公司联合策划推出的由澳大利亚著名作家、画家、演说家安德鲁·马修斯所著的《做个快乐少年人》，也是以教会孩子“快乐”为主题的。今年“六一”在北京图书大厦举办的签售活动中，1个多小时的时间里就售出300多册，很多家长都是将其作为节日礼物送给自己的孩子。
据介绍，这本《做个快乐少年人》是作者历时12年打造而成的作品，针对全世界青少年所广泛面临的各种心理问题，如压力感过强、自闭、忧郁、生活缺乏快乐等进行引导和启发，同时对一些不良社会现象进行剖析，提醒孩子警惕和远离它们。该书通过妙趣横生的插图和幽默精辟的论述引导孩子学会理解、宽容，解答关于“为什么要学习”、“怎样才会喜欢自己”、“为什么生活中有那么多不愉快的事”等疑问，帮助他们用乐观的心态从学习、生活中寻找快乐。该书的一大特点就是没有深奥的道理和老套的说教，作者所采用的都是简单、直接的语言，把复杂的问题简单化，用娱乐的方式来传达信息，让在电视和网络包围之中长大的青少年易于接受。
有“中国的富爸爸”之称的策划人汤小明说：“不光是孩子，那些经历过对金钱的追求和崇拜，面临着时代发展所带来的变化的成年人们，同样也需要学习如何让自己快乐。”毕竟，心灵的平静和快乐是人生的最终目的。他认为，随着国人生活水平的提高，人们对精神的需求将会进一步增加，对生活质量的追求将促使更多的人寻求心灵上的真正快乐。“快乐”将成为未来若干年的一大课题。
同时，记者在书店也看到了十余种相关图书，但翻看以后发现，有些书拼凑的痕迹比较明显，一些书中说教的成分比较多。一位出版社的编辑表示，这种心理自助类图书东抄西抄就可以攒出一本，因而良莠不齐，而且这类书常常是一副说教的口吻，让人从心理上产生距离感。他认为，这类以“快乐”为主题的图书，应该走轻松的路线，把道理蕴含在简洁明白的语言或是故事中去阐述。
据记者了解，目前有不少书业中人密切关注着《做个快乐少年人》的销量，一些书商也已开始操作此类选题。看样子，图书市场上又要开始一场“快乐”大比拼了。
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