低龄化写作当休矣

2003-06-04　来源：中华读书报　成都　文仕全 我有话说

写作，是一门反映生活描写世态的学问，故没有一定的生活积累或人生体验是难以“写作”的。但在当代中国，这一切似乎都不是问题：出生没几年便以“小作家”自居的神童屡见不鲜，层出不穷，而且他们的年龄正在呈你小我比你更小的竞争态势。于是，前几年17岁写《三重门》的韩寒已经是“大龄青年”，12岁的蒋方舟写的《正在发育》已经“不再发育”，8岁的高靖康小朋友已成为“资深作家”，6岁半的窦蔻小作家正在受到4岁就改写《西游记》的武汉小熊妹妹的挑战，但小熊妹妹还不能以“小”见大，在她的身后，有几个3岁半的小诗人正跌跌撞撞地向她的记录逼近：一批“小灵通”似的写作神童在向我们频频招手，并且不顾市场青睐与否竞相出书并到处签名售书。这正是：天下逐利，惟此惟小；神童之书，几时还休？那么，这些本处于“呀呀”学语阶段的孩子是怎样“炼”成神童的呢？

据我观察，用一个简单的公式便可以“求解”，即：强化启蒙＋传媒炒作＝出书—神童。启蒙始于胎教，母亲一旦怀上孩子，就要阅读大量的名著名画名乐，使孩子在肚子里面开始文学艺术的熏陶；孩子出生后，父母要抓紧“因势利导”，见好就“填”。成都有位姓李的先生，孩子出生后便拟定了一份“天才神童”培养计划书，并严加落实。比如在墙上床上甚至碗上遍贴词汇、成语和名句等，规定孩子每天必须要熟记若干，否则便要遭到斥责怒骂。在这种填鸭式的灌输下，孩子不情愿地成为了“成语神童”。而传媒呢，面对神童，认为有利可图，往往投其所好，及时以“童”造“铜”，为其出书捉刀代笔、“隆重推出”不遗余力。这正是：欲要孩子“神”，先得父母“狂”；欲使“童”变“铜”，借助童子“功”。这不由让我们想到“小时了了，大未必佳”之古训，想到“拔苗助长”这句成语，想到被“减负”遗忘了的学龄前儿童，想到儿童因此失去的童心自由童年情趣童年快乐……人们不禁要问：冒这样大的风险，付出这么大的精力，强迫孩子写作出书挣钱，合适吗，值得吗？看看人家发达国家，有这样造“神”逐利把孩子当摇钱树的吗？低龄化写作也该歇歇了。