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问：您怎样评出这次的获奖者？
答：以前，有的评委每天面对的是他的博士生，这次面对的一群中学生，评委面对的已经是经过选择的优秀作文了。他们每篇都看，而且每篇都要写出评语。接下去评委自己一边看作文，一边写评语。同时还要看其他评委的评语。如果发现其他评委的评语比起其他人来不一样，那还要再看一遍甚至两遍原文。最后拟出一个候选名单，然后投票选出得大奖的作品。
在评选过程中我们发现，没有获得金奖的作文特色也非常明显，有一些角度比一些获金奖的还要精彩。有一些中学生才华横溢到了不符合规范的程度。如果贾平凹隐姓埋名来参赛的话，他就不可能得大奖，因为他不符合规范。我们突然感觉到应该有一个评委奖，评委奖是面对这个情况设立的，这不是对大奖的挑战，而是对大奖的补充。
问：你是第一次作为评委参加中学生作文比赛吧？你最大的感受是什么？
答：我感谢评委会对我的邀请，这是让我比较直接地接触了当代中学生的思维方式和表述方式的真实状态，从中看到了下一代的精神脉络。我们在座几位文化人都在考虑着21世纪中华文明的走向，这次竞赛非常值得我们关注，这对于我来说是一个很好的课堂。我们觉得老师不容易，他们在各个学校里指导着学生，那么年轻就写出了这么好的作文，真的不容易。
问：你对这些参赛作品有什么评价？这些参赛作文比起你小时候写的作文如何？
答：总的说来，我们面对的都是青春气息，虽然天气炎热，但我们感觉非常舒服，感到非常清新。我小时候也写出了很好的作文，和大家的相比，我那时候的条件太简陋了，我那时都是模式化写作，有很多很多漂亮的词汇很多很多漂亮的意境。但是完全比不上他们直接表达出来的很吸引人的生命的波动。今年中央电视台做《艺术人生》，把我的一篇最早的作文拿出来，它在当时是上海市第一名，即使不考虑时代的原因，放在这里也根本评不上。因为实在是不行，没有生命的波动。
问：你对中学生写作有什么好的建议吗？
答：年纪大了，我给同学提个建议。好文章一定要从我们的生命出发，青春生命是一去不复返的，你要逮住它的诱人的魅力，你的苦恼、你的彷徨、你的激动，这些都是非常非常珍贵的。在这点上，你的老师都会羡慕你们，你的评委都会羡慕你们。你们有的时候会去学一种写作方法，语言结构组织方式，但这毕竟不是生命的主干。我曾经对一篇作文写过这样的评语：“有巧思，但感觉不到其中的温度。”没有温度，是巧思，结构来结构去，像一个游戏一样，那太可惜。生命的状态有时会很混乱，但写作以后，梳理以后，你的生命比以前更漂亮了，更美丽了。要用自己的眼光用自己的感情用自己的感受去写作，不要过多地进入文章结构游离状态。我们这次选的多数好的文章，一定是你们实实在在的生命的表述。这一点，一眼就可以看到。
问：你对中学语文老师有什么建议吗？
答：还有不少作品倒不是技巧过度，而是语言表达的公式化概念化。这我要对老师说，那么年轻的生命，在作文的时候使用公式化概念化的陈词滥调，不能把活泼的独特的方式释放出来那太遗憾了。我们让孩子写作，不是让他们成为一个准大人，不是要他们消失自我以后变成一个模式化的成人，而是让他们把独特性表述出来，这是我们老师的任务。每个人都不一样，一定要把这个独特性表述出来，思维方式的独特性，感受方式的独特性，表述方式的独特性。越是独特的越有文学价值。现在语文教学有一个毛病，陈旧的模式化被大家抛弃了，新的模式化却经常来控制我们非常年轻的生命。这是不好的，我们要继续努力把它摆脱。老师不是在培养作家，是在培养具有创新精神的各行各业的有魅力的人。
（本组文章采写 徐林正）
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