“让孩子在13岁以前，读遍古典经书，看遍世界名画，听遍经典音乐，为孩子打下做人做事的基础。”随着这一教育理念的传播，儿童经典诵读在绿城悄然兴起，关于儿童读经教育的教育理念也在市民的教育观念中产生对撞。（8月23日《郑州日报》）
让孩子读遍古典经书，看遍世界名画，听遍经典音乐，这种想法无疑是
首先，让我们看看现在的学生在13岁以前能否有时间“灌输”这些知识。在目前的我国，无论是城市还是农村，都依然是应试教育，分数依然是学生、老师和家长的命根。尽管不断喊减轻学生负担，小学生不留家庭作业，但是哪个学校不留家庭作业？不仅如此，家长还要给孩子加重负担，城市的学生参加音乐、美术班的居多，农村的学生也在盼子成龙盼女成凤的父母逼迫下“加班”学习。沉重的书包已经把小学生压得喘不过气来，再让他们读遍古典经书，看遍世界名画，听遍经典音乐，这不是又在加重小学生负担吗？
第二，我们现在提倡素质教育也推行素质教育，但是进行素质教育，就有必要让小学生读遍古典经书，看遍世界名画，听遍经典音乐吗？在笔者看来，未必如此。我们学校教育的目的是要培养德智体美全面发展的社会主义建设者，古典经书、世界名画、经典音乐在语文、美术、音乐教材中都有介绍，书本上的知识已经足够了，完全没有必要读遍古典经书，看遍世界名画，听遍经典音乐，即使是那些专业人士也没有必要读遍古典经书，看遍世界名画，听遍经典音乐。
第三，让小学生读遍古典经书，看遍世界名画，听遍经典音乐，目的是什么呢？报道说是为孩子打下做人做事的基础。真是如此吗？我想在一些人心目中，是想把孩子培养成绅士、淑女吧。把孩子培养成绅士、淑女也不是不可以，但是读遍古典经书，看遍世界名画，听遍经典音乐就能达到目的吗？我看很难。一是以小学生的理解和欣赏能力，是参不透古典经书、世界名画、经典音乐其中的奥妙的，参不透对人生的作用就不大。二是对小学生来说，能否通顺地阅读古典经书是一个问题，能否鉴别其是糟粕还是精华又是一个问题，有此两个问题，小学生能从中得到多少益处就可想而知了。
让孩子读遍古典经书，看遍世界名画，听遍经典音乐，听起来很美，但是做起来很难，况且也不是每个学生都需要如此，比如对于绝大多数人来说，对世界名画、经典音乐有一点了解就可以了，看遍、听遍很难实现。所以，读遍古典经书，看遍世界名画，听遍经典音乐，这个宏伟的计划就毫无必要，还是叫停的好。
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