荣获2005年度国家科技进步奖的《数学家的眼光》（中国少年儿童出版社出版）是由著名数学家和科普作家张景中院士撰写的一部优秀科普作品。
我有幸担任2005年度国家科技进步奖科普作品的评委。推荐参
该书封面书名之下有一个副标题为“张景中院士献给中学生的礼物”，使我倍感亲切，因为我曾当过10年的中学数学教师。翻开该书，扉页上有数学大师陈省身为本书写给张景中的信，称“承寄大作小册，甚为欣赏”，“该书似当译成英文”。再看目录，有“温故知新”、“正反辉映”、“巧思妙解”、“青出于蓝”和“偏题正做”5个一级标题下的22个专题，既有“了不起的密率”、“会说话的图形”、“椭圆上的蝴蝶”、“圈子里的蚂蚁”这样具体的数学问题，又有“相同与不同”、“归纳与演绎”、“精确与误差”、“变化与不变”这样抽象的数学问题。我连夜一口气读完了该书全文，抚卷深思，深受震动：我以前学数学、教数学，着眼的是数学知识和解题技巧，而张景中着眼的是数学思想和数学思维。数学家的眼光和普通人的眼光很不同。在常人看来十分繁难的问题，数学家可能觉得很简单：3只小鸡、3只熊猫、3条恐龙，它们之间有天壤之别，但是对于数学家而言，无非都是一个数字“3”而已；月饼、烧饼、铁饼，到了数学家那里，无非都是圆――数学家看问题，关心的是数量关系和空间形式，用的是抽象的眼光。常人觉得相当简单的问题，数学家可能认为非常复杂：德国的鲁道夫曾经把圆周率π算到小数点以后的35位，用这样的π值计算一个能把太阳系包围起来的大球的表面积，误差还不到质子表面积的百分之一，够精确了吧？但数学家看来，它和真正的π有本质的不同，这个数是有理数，而π是无理数。我想，青少年读读这本书，一定会大为受益，因为他们从中学到的，绝不仅仅是具体的解题技巧，而是数学思维的方法，甚至是数学研究的思路。
张景中在《数学家的眼光》中对祖冲之把355/113作为π的近似分数值的精度作了详细的分析。他用中学生熟知的不等式算法，证明了所有分母不超过113的分数中，进而分母不超过1000、10000甚至16586的分数中，355/113是最接近π的冠军；而52163/16604，只比355/113在小数后第七位上略精确一点，但分母却大了上百倍。张景中对这一问题的分析实在是精到、精彩极了，值得读者仔细品味。另外我觉得，了解我国古代科学家的卓越贡献，对青少年来说也是极好的爱国主义教育。
该书初版仅1年就发行了3万多册，并且几年来常销不衰，这种情形在国内原创科普图书中是不多见的。我的友人、台湾九章出版社社长孙文先告诉我，他在台湾惨淡经营专售数学书籍的九章书店，濒临破产，后引进《数学家的眼光》出版繁体字版，不长的时间内发行了6万多册，经济效益明显，为九章书店扭亏为盈做出了重要的贡献。
我在评奖会上陈述了上述看法和情况，评委们经过认真讨论，最后以高票通过了《数学家的眼光》入选2005年度国家科技进步奖。
国家科技进步奖还要一年一年地评下去，并将继续将科普作品纳入评奖范围，这对科普事业无疑会有重要的促进作用。我热切期望，在这一奖项的激励下，在更多科学家、科普作家以及出版社的努力下，能够涌现出更多像《数学家的眼光》一样优秀的科普作品来。
