1945年秋至1946年春夏之交，朱自清先生在昆明国立西南联合大学讲授《中国文学批评研究》。这门课程，是联大中文系开设的许多“专题研究”课程之一，属专业选修课，专供三、四年级以上文学组的学生选修。那时我正好上三年级，便欣然选了这门功课。
我没有什么旧学根底。读大学时选择中文系纯粹出于兴趣；选
先生教课十分认真。他不但每上一次课都要点名，并登记在册，而且每学期都要收阅我们的听讲笔记一二次，有误记的，或者他觉得原来讲的有些不妥应加以改动的地方，乃至笔记中的错、白字，他都一一改正。我的笔记上就有多处他亲笔改正的地方。他在课堂上很严肃，但并不等于他对学生不亲切，他的严肃、严格，恰恰表现了他的关怀。有一次我得了斑疹伤寒，有两周没上课。恢复上课后，他马上就问缺课原因。得知我已康复，就一再叮嘱：一定要找同学笔记来，赶快补记上。他上课还从不迟到，也从不超时下课。不过，每学期他总有大概两三次特意提早一二十分钟结束讲课，布置我们“做练习”：他在黑板上很快写出前人一小段诗文评，或其中某个术语、概念，要我们写出对这段评论的意见，或阐释这些术语、概念。临时布置的这些作业，同每学期约莫两次的课外作业（我只记得两次：一次是评《唐诗三百首》这个选本，一次是论“雅”、“俗”，要求评述得尽可能详尽），都要打分，作为平时学习成绩，同期末考试得分合算，以得出各人这门课程的总成绩。我从先生所出试题领会到他的意图：一方面是要考察我们对前人的文论和先生的讲述、评论到底掌握多少，另一方面就是要我们阐述自己的评论。先生说过，你们完全可以批驳前人以及先生的意见，但必须先掌握其意见，然后你所发表的看法才能切中要害，才能避免犯上“束书不观，游谈无根”之痼疾。
这份朱自清讲授《中国文学批评研究》课堂笔录稿，是根据我当年的笔记誊抄下来的。基本上是原样照抄，只有个别地方因记录文字太简略，旁人不易看明白，才稍加补充、修改。有少数引文不尽准确，已按原文校正。重读和誉抄这份笔录，我仿佛又回到课堂聆听先生讲课。先生的风貌、声音，乃至说话的口气，都一一重现于眼前，回荡于耳际。差不多六十年过去了。回首当年，深感1945学年既是极不平常，又是极不正常的一个学年。这一学年中，我们经历了大喜、大悲和极大的愤怒。
在日本侵略者投降的大喜中，我们开始修习先生这门课程，不久便随着内战阴霾的日益浓重而陷入迷茫和忧虑之中。这年秋冬，武装暴徒特务悍然打上校门来，向反对内战、争取民主的师生逞凶，致使四人倒卧血泊之中，还有多人受伤。昆明沸腾了，大中学生悲愤交集，纷纷罢课抗争。震惊中外的“一二・一血案”和学生运动，就这样爆发了。许多教师同学生们同喜同忧，同悲同愤。从1945年11月末开始，一直延至逾年3月中，运动在取得惩凶等胜利结果后，才正式宣告结束，联大师生的教学生活也就完全回复常轨。
然而，回复常轨还不到两个月，1945学年就提前结束，因为组成联大的北大、清华、南开三校要开始复员北返了。可是这一学年的教学计划还得在学时大大减少了的情况下完成，其艰巨可知。然而，值得庆幸的是，朱先生仍然成功地完成了他的讲授。他在课程开始时宣布的这门功课的四个部分(第一章：言志与缘情――关于诗文价值的传统看法，偏重内容方面；第二章：模拟――谈谈前一问题，但偏重形式方面；第三章：文笔――论述文之分体、其来源及文学概念之变迁、发展等；第四章：品目――把历来用以表明文学价值的德性词分类，加以说明)，全部讲授完毕，而全无折头裁尾或捉襟见肘之弊。正因为这样，我才得以把完完整整的一份课堂笔录呈献出来。我想，它或许能对同一课题的研究、讲授者或学子提供一点启发和帮助，而不至于淹没在尘封的角落里。而我，也就没有把它白白保存逾半个世纪了。
《朱自清中国文学批评研究讲义》，刘晶雯整理，天津古籍出版社出版
