新技术已经成为出版业面临的最新问题，2006年中国国际出版论坛的主题即是“新技术与出版业的未来”。议论纷起，众声喧哗中，出版界的态度很明确，必须抓住新的机会进行调整与变革，但条件所限，大多数出版大众读物的出版社仍在观望或止于初步尝试。相比之下，教材出版领域却大踏步朝向新技术指引的大路前进，成为新
在Google中文图书搜索项目首批四家合作名单中，清华大学出版社和高等教育出版社占据半壁江山，而它们均是国内教材出版强社大社。高等教育出版社社长刘志鹏认为，相比其他出版领域，教材教辅类图书的针对读者群正是互联网与数字技术的使用群体中比例最大的青少年群体，因而他们对数字化出版物这种新产品普遍认可。此外，教材这一出版物的特殊性也导致其与新技术的结合更为便利、自然。教材服务于教学目的，而新技术能够拓展纸质教材的空间，为学习者提供更多选择和多层次、多方位的教学方式。大量立体化信息的输入改变了学生的认知过程，多媒体教材所创设的学习情景为学生提供了深层次情感体验的机会；学生的学习过程个性化、自主化成为可能。同时数字化教材具有平台开放、检索便捷、收费低廉、可反复使用等特征也充分满足了教材使用者的需求。
据了解，作为全球最大的高等教育和技术出版机构，培生教育出版集团已将其所有出版的教材都开发成电子的形式在网上发布。而在国内教育出版领域，数字出版的优势也已初步显现。
清华大学出版社社长李家强认为，高校教材的数字化出版促进了教学手段的改进，多媒体教材与在线教学辅助系统得到了高校师生的认可，为教育改革提供了广泛的智力支持。清华大学出版社出版的《新时代交互英语》教学系统就是新一代数字化的英语教学解决方案。该教学系统在普通教材功能之外，具有强大的人机交互和人与人之间的交互功能，可以进行及时客观公正的教学评估，全方位有效的教学监控，方便自如的数据统计，快速准确的信息反馈，以及网上约课、作业管理、答疑、查询等多功能的实现。《新时代交互英语》教学系统应用了语音识别、人工智能、高清晰度视频与音频传送等技术手段，目前已经在全国20多个省市的100多所高校广泛应用。
北京师范大学出版社副社长张其友则认为数字网络技术的空前发展，打破了图书出版业传统销售渠道的瓶颈。由于数字网络平台的完全开放式和极低的准入门槛，使得全国大、中、小型出版企业的图书产品都可以用最低的成本进入到任何一个开放的市场，从而摆脱了传统销售渠道的控制。根据张其友的观察，最近几年，随着国家对图书馆投资力度的加大，全国各大图书馆（包括1000余家高校图书馆）对各类图书的需求量逐年增加。很多图书馆借助于数字网络平台，收集到国内出版企业已出版的各类图书的完整信息，许多新编高校教材、各种学术工具用书等图书备受图书馆的青睐，争相购买，这些曾在市场上被认为是难销的图书成为图书馆配书选购的热销品。目前各大教材出版社都有匹配的教材营销网络。
同时，新技术也为教材的立体化出版提供了更为便捷的运行模式。人民大学出版社总编辑周蔚华将开发立体化教材视为人民大学出版社教材出版的重中之重。而教材出版的立体化要求出版社从以教材开发为核心转向以提供基于教学资源的增值服务为核心。把教材送到读者手里不是服务的终结，而是服务的开始，对读者使用教材时的疑问解答、资料补充、个性化需求的满足、作者与读者的交流等等，服务将延续到读者的整个学习期间。通过教材应用和服务支撑平台，提供全面的教材应用服务得以成为可能，如教材售前咨询、教材演示、对教材产品的用户定制、教材协同开发支持、教材应用经验分享、教材资源共建共享、教材使用者与开发者之间互动交流等都可以在新技术的支持下完成。
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