本报讯 20世纪,中国教育学科从无到有,从译到著,形成了自己的风格体系。中国教育学者在把握时代脉搏的基础上,博采中西,融合中西,或独立编写教育学科教材,应迎中国师范教育之需;或自主撰述教育的专著,夯实中国教育学术之基。福建教育出版社策划的《二十世纪中国教育名著丛编》试图展现20世
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