本报讯日前，由中国科普作协科学文艺委员会等单位主持的一项调查显示，人们阅读科幻小说并非为了学习科学，但有助于开发想象力和激励创新精神。这次关于“科幻与自主创新关系”的调查涉及458名读者，其中87%为大中学生。在对“科幻作品最吸引人之处”的回答中，有81.9%的读者的选择为“想象力”，49.6
%的读者选择为“引人入胜的情节或人物”，相比之下，仅有24.5％的读者选择了“科学知识”。在对“科幻可以造成怎样的影响”的回答中，有80.8%的读者选择了“拓展想象空间”，62.2%的读者选择了“激发创造灵感”，仅有31.2%的读者选择了“增加知识”。科幻作家、北京师范大学教授吴岩评论说：“关于科幻功能，有科普、科学对社会的影响、替代世界和广义认知等4种看法。这次调查相当清晰地否定了科普说，而比较支持广义认知说。”
这次调查是中国科普作协科学文艺委员会等单位主持的“科幻与自主创新”研究课题的一个部分。“科幻不等于科普，但科幻却有助于激发科学工作最需要的创新精神，”吴岩这样总结研究的结论，“另外，我们置身于一个高速变化的世界，科幻文学可作为一种虚拟的社会生活试验场，让人们安全地体验多种可能的生活变化。”
