现在已经有很多高校不把硕士文凭与发表学术论文挂钩了，此举在国内已进行多次辩论。与此同时，取消本科生毕业论文的声音也不绝于耳。堂堂高等学府，只教博士生与教师搞学术研究耶？读了郑也夫的《与本科生
本书共由八讲构成，外加《后记》及两篇附录，一是《深圳演讲后答同学问》，二是《三校论文选编前言》。八讲的目录如下：《读社会学有什么用》《怎么读书》《学术与日常生活》《选题的智慧》《叙事与理论》《深度访谈》《文献搜索》《论文体例》。在这里，不惜笔墨将八讲的名称加以罗列，实是因为钦佩讲义的结构及标题，有些不待笔者道明，相信读者光是看了目录也会产生阅读渴望的。
据我所知，现今高校在举行毕业论文动员大会之时，导师和学校最强调的是“论文体例”，至于“怎么读书”，如何写作，怎样进行文献搜索，大可置之不问，最多在会上一闪而过。结果是：一篇论文不管内容怎么滥，怎样地大拼凑，只要你的体例是“学术”的，尽可大摇大摆地参加答辩，再让你过关了事。他们仿佛认为体例是关乎颜面甚至校风的，这种自欺欺人的做法多么可笑！而郑也夫是把“论文体例”放在最后讲的，让人感到意味深长。
从开场白《读社会学有什么用》，一直到《论文体例》，郑也夫其实是在教大学生在写论文之前怎样进行充分的准备。先让你了解社会学，再教你怎么读书，并让你在日常生活中发现学术的因子，当这些真正准备好了之后再是如何写论文的问题了。接下来从《选题的智慧》到《论文体例》，才是论文写作本身。《叙事与理论》讲的是作者所提倡的一种文体，叙事的而非理论的，《深度访谈》与《文献搜索》则是方法论了，最后才是《论文体例》。这种编排结构，紧凑、自然，循序渐进地让读者了解了论文准备和写作的全过程。
然而，与所有的论文指导大全一类著作相比，《与本科生谈：论文与治学》有它的特色。它不媚俗，不教读者投机取巧，也就是说不迎合读者，不教读者走捷径。它只教你最基本的东西，其他靠读者自己实践、探索。它具有的思想深度和学术追求，不是一般论文指导大全所有的。
《读社会学有什么用》一讲中，郑也夫在第四节中为无用之学辩护。他引庄子“人皆知有用之用，而莫知无用之用”的话说，“如果我们把很多无用的知识扔掉，我们就不能在这个世界上立足”，“无用之学最后才大有用处”，并列举了许多实例证明“眼下无用的东西日后可能有大用；眼下有用的东西，对我们充其量是个小用”。在这里，郑也夫对实用主义思想进行了狠狠地批驳，并教育学生“摆脱实用主义的价值观”。在《怎么读书》一节中，郑也夫最重视的是“读书兴趣之开发”，对中国初等中等教育“过于重视成功，过于重视结果，轻视了当事人的兴趣”进行了有力的批判，指出教育应该“开发出一个人的读书兴趣，而不是摧毁一个人的读书兴趣”，同时他对现今大学生读书兴趣不浓表示失望。在此书中，类似于以上的思想火花到处闪烁，反复阅读，不禁击节赞赏！
《与本科生谈：论文与治学》一书是郑也夫的讲课实录，经现场录音之后整理成书的。我想，即便不是社会学系的学生读了这本书收获也是非常大的。这种饱含个人多年读书、治学经历的心得之谈，委实有着真知灼见，对于培养学生浓厚的读书兴趣、缜密的治学精神、严格的行文规范有着良好熏陶。对比时下毕业论文抄袭、拼凑、拙劣模仿成风的习气，真正深刻感受到郑也夫这门课程的必要了。遗憾的是，这门应该在高校普及推广的课程，郑也夫本人也不打算再教了，只留下这本讲义。
《与本科生谈：论文与治学》，郑也夫著，山东人民出版社2008年1月第一版，18.00元
 |
