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全国政协委员们的人文关怀

2008-03-12 来源:中华读书报 作者:本报记者 张隽 舒晋瑜 采访整理 我有话说

张抗抗:保护原创知识产权

由于去年埋头长篇创作,今年我的提案并不多,主要有三个方面,一是关于国企退休教师的待遇问题;二是繁荣文化、文化建设方面。我希望进一步强调原创作

品知识产权的保护,尤其是奥运会召开在即,这一问题更为紧迫。保护和维护民族文化,首先应该从消除错别字开始,很多报刊杂志、公共场所经常会有错别字出现;其次,使用外语也要规范化,牵扯到对外形象的树立,也应该加强民族意识,各种英文标识应该准确无误。另外,我建议在中小学中增加书写课,因为随着电脑的普及使用,无论是成人还是中小学生,书写都出现很大的问题,这样不利于中国语言文字的可持续发展。

陈祖芬:关注当下中学生的“不幸福”

我在这届政协会议上递交提案,呼吁社会关注当下中学生的“不幸福”。表面上看,现在的独生子女孩子生活条件好,没有什么不幸福。实际上,分数已经成为中学教育的终极目标。怎样使中学生真正爱好学习很有兴趣地学习,使中学生成为健全的积极的幸福的人,成为富于情感的热情助人的人,成为有个性有创新精神又有气质有品德的人。学校关系到下一代的素质培养和文化传承,人文修养是教育的根本,应该关心一下中学生的幸福指数和想象力指数,有美好的中学时代,就可能有美好的人生。

赵玫:文化创新至关重要

我今年的提案主要是关注文化方面。她说,著作权法虽然实施了很多年,但是执法力度上不够,盗版情况严重,因此引发的案件也很多。所以加大著作权法的执法力度是任重而道远的。同时还是要进一步加强对知识产权的保护,包括作家创作、影视作品的盗版碟、服装品牌等等,当经济发展到一定状况,对于知识产权更应该重视。推动文化大繁荣、大发展,构建社会主义和谐社会,进一步解放思想,其中文化创新也至关重要。作为文化界的代表,我们更有责任提倡在继承传统的基础上,在改革开放、解放思想的前提下进行创新。

南帆:知识产权管理不要政出多门

我认为,目前知识产权有很多领域,分了多个部门,建议归为中国知识产权局,避免政出多门。我们一定要认识到,在未来全球化竞争中知识产权的重要性,现在知识产权的案子很多,在国际上这个问题越来越突出,问题主要还是重视不够。我建议在机构上首先要统一,设立协调机构,能参与到国际知识产权的合作和竞争中。

我的另两个提案,一个是关于长江流域环境污染治理,一是随着社会节奏加快,不同程度的精神病人数量也在增加。在这个问题上不能按传统的观念认为病人是疯子,怎样对待、怎样治疗?社会应采取怎样的态度?既要认识到严重性,整个社会要重视起来,也要加强医生的培养。

葛剑雄:教育资源分配不公是高考移民最根本原因

很多进城务工的农民子弟,他们没有受到好的基础教育,哪怕他是天才,也不可能跟受到良好教育的城市居民的孩子平起平坐。从宏观上讲,国家应该促使各地均衡发展。但这一点的确是不容易做到的。那怎么办呢?至少应该让我们的孩子在起跑线上处于同一个阶段。所以,这次他提交了一个提案,国家应该明确地公布不同的地区义务教育基本的条件是什么。如果真的敢把基本标准公布出来,至少我们的孩子可以在相同的起跑线上起跑。

保证流动人口子女受教育的权利,这也是体现教育机会平等的重要方面。用“农民工”这种称呼,对我们国家来说是一种耻辱。在城市打了20年的工还是农民工,他们的子女就得不到正常受教育的权利。

梅葆玖:京剧进课堂内容选择上要慎之又慎

今年,国家教育部决定将京剧纳入九年义务教育阶段的音乐课程之中。对政府的这一明智之举,我出自内心地拥护和感激,这是京剧的福分。

但这件大好事因内容选择、年级安排和段落上引起了一些争议。我认为,京剧当中有好多好段子,好戏。比如说《穆桂英挂帅》、《抗金兵》、《生死恨》和《空城计》,其中的剧情对孩子们是有教育意义的。所以要让孩子们在学习这些唱段的过程中受到教育。教育部此次提出了19个样板戏,我认为多了一点。样板戏当然也很好听,但是它毕竟是在一个特定的时期产生的戏。所以说可以唱,但比重应该略小一点。

对如何推进京剧进中小学课堂我建议,可以对当前许多戏曲学校和戏曲学院毕业的学生略加培训,再安排到中小学的教师队伍当中。专业老师来教导孩子比学校的音乐老师教要有捷径,而且教出来的质量就是不一样的。

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