薛涛：儿童文学作家，辽宁儿童文学学会副会长。主要作品有中短篇小说集《白鸟》、《随蒲公英一起飞的女孩》，长篇小说《精灵闪现》、《废墟居民》、《泡泡儿去旅
行》、《夸父与小菊仙》等。曾获冰心儿童文学新作奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、陈伯吹儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、文化部蒲公英奖等奖项。多篇作品选入大学、中学语文教材，多篇(部)作品被译介到国外。;
薛涛第一次获冰心儿童文学新作奖的小说是《如歌如诗》。7年过去，浙江少年儿童出版社推出了“冰心儿童文学新作奖获奖作者丛书”，其中有一本是薛涛的《蓝飘带》，排在首篇的就是《如歌如诗》。
《如歌如诗》的写法，在他后来的一系列作品中反复出现。无论是《“花舍”邮局》、《生日礼物》、《正午的植物园》、《蓝飘带》、《稻田童话》这样形态完整小说，还是更像散文的《烛光课》、《小兽们的温暖冬天》，都可以看做是《如歌如诗》的变奏。这些作品显示了薛涛创作的自觉意识：小说形态的自觉，小说语言的自觉。
从“如歌”到“崔大平”
还是从《如歌如诗》说起。“如歌”是作品中的小主人公。作者在故事开始时说：“如歌从前不叫如歌，是另外一个不太好听的名字。那名字很常见，即使告诉你，你也会马上忘掉，所以在这里就不告诉你了。”
但是，在小说结尾，作者还是告诉我们，“如歌”原来叫“崔大平”。作者为什么要让他笔下的人物有两个名字？为什么故事结束了才把原名告诉读者？
如歌认识了新来男老师以后，也开始爱读诗、写诗了，但是诗不能带来成绩、分数，这不符合学校、老师的要求，所以如歌和那位男老师都成了校园里的另类，不被众人认可的少数。男老师被取消了教课的资格，被分派去当门卫，分发报纸。他俩从课堂、办公室被排斥出来，最后退守到校园一隅，一片很少有人涉足的废墟，最后，男老师离开学校去了南方，如歌高考落榜进了一家纺织厂，并习惯了不需要动太多脑筋、只须重复几个简单动作的日子――“现在，你在纺织厂里找不到一个叫如歌的女孩了。许多人都知道她们这里有个女孩叫崔大平。”
故事到这里就结束了。严格地说，是“如歌”的故事结束了，“崔大平”的故事开始了。生活把“如歌”还原成“崔大平”，结束了她对诗歌的热爱，把她投进庸常的日子里。“崔大平”的故事刚刚开始，薛涛就停下了他的笔。他把崔大平的故事留给了《中国式离婚》、《金婚》一类电视剧。
薛涛的故事不是给电视剧准备的。与如歌一样，薛涛笔下的男孩女孩，总是与周围的人有些不同，总是与环境格格不入。他们特别在意、特别珍爱的人和事，往往被人漠视或不解；这些男孩女孩总是很无助。他们只能默默地挣扎，孤独地尝试解决问题，以渡过危机。至少在《蓝飘带》这本集子里，写什么，不写什么，薛涛给自己划定了一条明确的边界：内心化的、精神性事件，而不是日常性的，外部化的冲突。凡是在即将滑向日常性故事的描写时，薛涛都会适时地停下笔来，规避这种可能，按照自己既定的方向走下去。
女孩小离面临家庭危机
《如歌如诗》这样交代主人公名字，似乎在暗示、象征着薛涛的创作模式。
《正午的植物园》中，女孩小离面临一桩家庭危机：爸爸好像有“第三者”，而且被妈妈察觉，或者说发现了。
在《蓝飘带》这本集子里，《正午的植物园》是第四篇，如果你读过前面几篇小说，对作者的语言风格、故事类型有足够的感受，你可以确信，这个所谓的“第三者”肯定是个误会；作者也不会把这个故事写成一部肥皂剧。但是，作者怎样避免自己的人物陷入肥皂剧的一地鸡毛？作者如何规避这类题材的日常化描写？有两处描写最能体现作者的机智。
“……那些事情结成了一个灰色的影子，整日蜷在房间的角落里、小离的书包里，随时随地都不怀好意地窥视着她。这让小离养成了不停地打扫房间、整理书包的习惯，但这个习惯一旦频繁便恶化成了怪癖。”这是写“第三者”危机给小离带来的心理压力。关于这类故事的日常化、外部性描写，我们已经耳熟能详。作者用比拟、比喻的写法，既准确地刻画人物的内心状态，又避免了肥皂剧式的描写。
另一处是写小离的父母因“第三者”而争执：“小离躲在房间里，把门推开一条缝儿，看见妈妈拎着一张白纸在质问爸爸，就好像那张纸上写满了证据。不过她听不清他们说话的内容。”在现实生活中，人们为这类事情而争执的时候，是最容易失态、最容易暴露人的卑下的时候，小说要避免这类“真实”的描写是比较困难的。如果仅仅是“听不清他们说话的内容”，会显得不真实，读者会觉得作者缺少办法。但是，那张“写满证据的白纸”，无论是对小离，还是我们读者，它的悬念太大了，以至于忽略了“听不清他们说话的内容”是否真实。因为“看”的因素而忽略了“听”，这在小孩来说，太正常不过了。
另一篇小说《蓝飘带》，作者以出色的语言功力骗过了读者，到很晚才让我们明白，故事中那个高傲的、总是头抬得高高地走路的、弄得那个男孩很自卑的女孩，原来是个盲女孩。
薛涛小说中，类似的语言机智很多，这构成了薛涛小说的一部分魅力――即使你对故事的结局有几分预料，你也愿意读下去，因为你没法预料小说的语言。
因为对小说形态有着敏锐的感觉，薛涛太知道自己要写什么以及擅长写什么，以至于他在写作过程中能自觉、严格地恪守着他自己划定的边界，也就是说，他的小说语言（包括叙述、描写及其节奏、色彩等语感元素）能够胜任“怎么写”，成功地创造出适合自己小说形态的独特语境来。薛涛小说的语境，大致可以概括为：纯净、透明、深沉而又不失幽默。
如果与其他为数不少的儿童文学作者相比，说薛涛创作的稳定性，或者说“早熟”是一种不足，有一点苛刻。因为很多作者太缺少薛涛对小说类型的敏感，缺乏小说语言（语境）的自觉，以至于让人无法耐心地读完一篇作品。儿童文学的创作水准总体上不及成人文学，有诸多因素，但语言的文学性不强，缺乏个性，是其中一块较短的短板。正是在这个背景下，薛涛的创作凸显出它的意义来。
“冰心儿童文学新作奖获奖作者丛书”之《蓝飘带》，薛涛著，浙江少年儿童出版社2008年1月第一版，12.50元
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