近日，双庆中学校长沈明德也肯定表示，国家明确规定中小学课程分为国家课程、地方课程和校本课程，校长有权力开发有价值的校本课程，“奥运课”肯定要开。不过对于“奥运课”如何开设？如何更具操作性？他非常愿意听取广大市民的意见和建议，希望能把“奥运课”有声有色地开展下去！
校长决定每天40分钟“
“反对的”和“担心的”，不是没有道理的，特别是初三的学生，复习迎考的压力很大，一旦在这“关键时刻”思想开了小差，考不上理想的高中，老师没面子，家长会责骂的。
不过,沈明德校长和他的“弟子们”坚持要开设这“奥运课”，同样也是有道理的：一来,国家明确规定中小学课程分为国家课程、地方课程和校本课程，校长有权力开发有价值的校本课程；二来，中华“百年奥运”即将梦想成真，正如对此表示赞同的老师所说，“离奥运会开幕越来越近了，开设奥运课，普及奥运知识很有必要。”他们认为，北京奥运是2008年中华民族的一件大事，通过奥运课教育孩子，树立他们的奥运观，也是一种积极的爱国主义教育。三来，多年来，我们一直在抱怨“应试教育”，希望教育界多多探索“素质教育”，从某种意义上说，“奥运”，也是一本“百科全书”，同学们多接触这本“书”有益无害。
至于说，那位王姓老师说“一旦课时‘缩水’，老师的教学压力增大，还会影响学生学习”。对这话,如果“横看”，似乎是有道理的；但如果“侧看”，这将逼着老师们改进教学方法，向经连海、易中天他们学习，把课教得生动活泼，再加上“奥运课”给同学们以“轻松愉快”，对于绝大多数中学生来说，应该不会影响到他们的学习，反而很有可能会促进孩子们的学习。“正方”，“反方”，各有各的道理；不过，“小道理”应服从“大道理”。依笔者愚见，“奥运课”,不妨一试。
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