本报讯 《教师眼中的教育专长：内隐理论取向的研究》最近由教育科学出版社推出，本书由北京大学教育学院青年教师李茵在其博士论文基础上修改而成。在香港中文大学攻读博士学位期间，李茵即致力于探讨教师关于教育专长的内隐理论的内容和结构，捕捉教师的内隐价值以及出色教育教学表现的内隐机制。该书
全景式地呈现以多个研究阶段及多种研究方法诱发、表征和重构内隐理论的过程，重点分析了教师关于教育专长的集体观念与个人观念；专家教师、典型的新手教师及初教教师关于教育专长的内隐理论的核心差异；教育专长的日常概念与科学论述之间的交流潜力等。
