依据开课老师的解释，“建筑与风水”课程对“风水”的基本思想可概括为三句话：周边环境的好坏能影响人的心理状态，心理状态又
武科大开设“风水课”，若只是探讨建筑环境的好坏对人的心理状态的影响，这样的“风水”其实并不是传统意义上的风水，就本质来说不能说有迷信的嫌疑，如此“风水”只不过是一种说法而已，意在增加新鲜性，扩大卖点，吸引学生“上钩”。这样的“风水课”，由于并没有改变课程的性质，照样能够给学生以科学和知识，学生不会因为课程叫“风水”，自己就被“迷信”了，别人对此也就没有过多的反对理由。
但是，大学开设“风水课”，若意在探讨建筑对人的命运的影响，这样的“风水”就与传统意义上的“风水”无异，那就没有任何科学可言，而只是挂着科学之名，行宣传迷信之实。科技大学开设这样的“风水课”，其欺骗性和危害性就会更大。科大如此公开培养“风水先生”，与科学唱对台戏，与国家政策唱对台戏，大学不仅失职，而且也违法，这样的“风水课”一旦火起来，高学历的“风水先生”茁壮成长，那真是大学的最大悲哀。
还必须看到，科技大学本是宣传科学，培养高等科技人才的殿堂，即使开设“风水课”意在探讨建筑环境对人的心理状态的影响，意在探讨怎样使建筑与周边自然环境更和谐，使建筑选址和内部设计更科学，并无培养“风水先生”的初衷，也不是想要宣传迷信，那也无需搬出很有争议的“风水”，“美”其名曰“风水课”。因为科学本身具有力量，它无需借助“风水”之力来推动，用“风水”推动的科学，那不叫科学，只能叫迷信。武科大如果不把这个极简单的道理搞清，不仅会宣扬了迷信，最终也会使自己失去市场。
