买不到老师指定的教辅书，孩子就只能在课堂上与同桌合看一本，自然会影响到学习质量。不可否认，高质量的教辅书对学生系统掌握知识、提高学习技能是有帮助的，好比是学生求索知识的领航灯。然而，令人担忧的是，市场上的各种教辅书良莠不齐，粗制滥造、裁减缝补的教辅资料随处可见，这些好比是有着华美外表的迷幻药，给学生错综的信息，甚至错误的提示，从而将孩子的注意力引向歧路。这样低质低效的教辅书又有多少含金量呢？
曾有良心未泯的业内人士向媒体爆料内幕：普通一线老师最快三天编成了二十多万字教辅书！而有位“名师”仅用十个小时，就完成了一本近三十万字的教辅书！这的确令人瞠目结舌！是什么使教辅书经久不衰，富有如此之大的魅力呢？
其一，利益驱使。网络等快捷的信息收集工具，为粗制滥造编辑教辅书提供了便利，这种“速成”的书，表面包装精美，实质上却是“金玉其外，败絮其中”，其内容基本都是“复制+粘贴”产生。许多书缺少必需的校版，文不对题、错字连篇等问题，随处可见。然而，这种书的编辑速度惊人的快，常常“套号”出版，成本极低，其价格自然比正规出版的教辅书低廉很多，这就给“销售”者提供了很大的让利空间。
其二，需求驱使。据调查，教辅书销售的“黄金时节”相对集中在新学期开始前后，学生购买的理由是学习需要+老师推荐，少数学生是出于自主学习的需求。大部分家长和学生不仅盲目购买，而且普遍有着“追星”倾向，盲从“名人”、“名师”主编或著名出版社出版的书。在这样看好的“需求市场”刺激下，教辅书店在销售“旺季”总是门庭若市，买不到“指定”书而望洋兴叹的学生和家长比比皆是。
“速成”教辅的滋生和蔓延，拷问的不仅仅是学校的教学质量和水平，更是将矛头指向了教师的素质能力、职业道德，指向了学校管理、教育教学等各个层面。难道非要有教辅书，学生才能学有所成吗？“杂牌军”教辅书让你眼花缭乱，让你喧宾夺主，让你迷途而不知返，这样的“辅”倒不如不“辅”，至少在学生正确的知识体系和技能形成之前，不会被歧途迷蒙了双眼。
目前，不少地方和学校做出了尝试性探索。有的城市规定“参与教辅编写不得作为评定教师职称的教研成果，在教师资格评选时还可以考虑给编写教辅书的老师减分”，督促教师严格自律，自觉退出教辅编写大军。有的学校着力开发丰富多彩的校本课程，组织经验丰富的教师编写趣味知识、科技发明等各类校本教材，开拓学生知识视野，弥补学生“留白”和闲暇时空，尽可能满足学生的成长需求。比如山东省淄博市临淄区实验中学发动教师编写出版了《送你一把金钥匙》学法书、《成长的声音》励志书、《幸福的旁边》作文书，以及全品数学、快乐英语、经典诗文、关爱生命等校本教材，为学生提供了丰富的参考资料和成长个案，帮助学生养成良好的学习态度、学习方法、学习习惯。有了充足学习和成长的“佐餐品”，学生还会有必要去四处奔波寻求教辅书吗？
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