在我的印象中，皮朝晖是那种讷于言敏于事者，往往在不经意中，他会给你一个特别的惊喜。在他的《面包狼》问世以后，我一直在期待进入创作佳境的他又能给读者带来新的感动与突然。果不其然，他新近出版的童话剧《小猪演戏童话剧一直是校园内为人所喜爱的文艺形式，遗憾的是，一直被儿童文学作家们忽视。就我的阅读涉猎看，建国以来出版的童话剧图书仅有浙江少儿社由众多教师汇编的一本，从这个意义上来说，《小猪演戏》填补了国内原创童话剧的空白。而且，本书中出现的61个童话剧拥有共同的主人公――小猪，无疑可称为长篇连续童话剧，又是极佳的创新。
童话剧，顾名思义，是要把童话用剧本的形式表现出来。但是如何表现，表现出来的效果如何，决定了其艺术价值的高低。《小猪演戏》继续了皮朝晖童话写作中表达细腻、倾注爱与温暖的特点，61个童话剧，每个都能让人会心微笑。《不行街的火车》中，小猪们把旅行当作解脱家庭约束的钥匙，促人反思家庭教育，孩子的思维方式却让人眼前一亮；《小猪学艺》中小猪向小猴学吹笛子，向小熊学打鼓，向小羊学拉二胡，它把笛子、鼓、二胡都当成可吃的东西，让大家意识到它应当去当厨师，这种因材施教果然起到了好的效果，小猪小有所成，邀请大家来吃早餐，就当大家满心欢喜期待精美食品上来时，小猪抱歉地告诉大家，因为食物太好吃所以它都吃光了，让人忍俊不禁。在这些童话剧中，小猪的憨厚、忠诚、贪吃、好玩等特点表现得淋漓尽致，煞是惹人喜爱。
创作专为学前儿童及小学低年级孩子表演用的童话剧，皮朝晖是颇费了功力的：一是这些剧本都不长，大约三五分钟就能演完；二是表演要求比较简单，服装道具、舞台布置都极其容易，教室、卧室、客厅皆可，戴上一个动物面具就装扮完毕了；三是对话很短，句子好懂易记，一般孩子看完后就可记住了。而尤为可贵的是，皮朝晖注意了参与表演的积极性，尽可能让更多孩子参与而不使其成为文艺特长生的汇报演出，同时，他还有意发动家长与老师参与进来扮演角色，这种平等的视角有利于良好氛围的营造，让我们看到了一个作家的良苦用心和对教育的理解。
听说，皮朝晖不管工作多忙多累每个周末都要陪孩子出去玩，并且始终充当孩子的玩伴，一起做游戏，我很是羡慕他的童心，佩服他对孩子教育的用心。从《小猪演戏》看，它完全是皮朝晖与孩子生活的倒影，我想，其中不少的童话剧，他已经自己参演过。正是有过这种经验，他的童话剧才显得亲切、自然，同时不乏爱的感召力。
