本报南京5月11日电《中小学生上学时间该不该推迟》一文前天在本报发表后，在江苏引起很大反响。江苏省教育学会会长、江苏省教育学院院长周德藩教授认为，学生到校时间和上课时间应有所区别，考虑到家长的上班时间，城市中小学生8点开始上正课的时间最好不要变，但正课前的早读可由学生自愿安排。8点以前的早读到校时间可依学生家庭住址远近而定，不做统一硬性安排，只要不误8点钟正式上课，都不算迟到。老师更不能依8点以前的早到晚到作为评判学生好坏的标准。
另外，上学时间的安排不能一刀切，要区别城市和农村、中学和小学。随着城市中家庭活动规律的变化，城市孩子的睡觉时间普遍推迟，“晚睡早起”势必会对发育阶段的孩子成长不利。同时由于孩子作息时间直接影响到家长的工作时间，孩子早起的连锁反应造成家长工作时间发生变化，以致家长、孩子的时间安排出现“两难”。对早读时间要做到有张有弛，在总课时不变的前提下，依据学生和家长的实际情况，宜早则早，宜迟则迟。早读时间一定要建立在真正自愿的基础上，学校不要对学生的早到、晚到作出相应的褒贬，以免使学生产生“早到先进、晚到丢面子”的错觉。
农村孩子离学校较远，交通不方便，这就要求农村学校有相应的“特色”作息时间。江浦县五里行知小学校长杨瑞清介绍说，早读时间要在总课时不变的前提下，让孩子自己安排时间，给孩子一个大的空间，不能对孩子早到、晚到作出评判，而应从实际出发合理安排上学时间。
学生上学时间问题受到全社会的关注。从教30多年的周德藩教授说，孩子代表着未来，是整个家庭的希望，上学时间无论如何安排，关键一点要从孩子的健康成长出发，在总量范围内，合理安排作息时间，让孩子有精力完成学习任务。
