日本的中学校长每天怎样工作？带着探秘的心情，我采访了位于东京北区的丰岛北中学。
如果以北京作比，丰岛北中学所处位置大约相当于北京奥林匹克运动中心那一带。这里是个颇具规模的生活小区，建于1973年，共有5千多住户，2万多居民。丰岛北中学当年就是作为生活小区的配套工程与小区同时建造的，它曾有过一段辉煌的过去，在校生多达千人。但由于日本人口出生率的自然下降，现在只有学生264人，且只有初中。
校长赤木宏行今年46岁，受家庭的熏陶，子承父业，走上了教育岗位。经过多年的磨练，经见习教师、教师、副校长升为校长。在校长的岗位上已经干了3年。
在回答我的提问之前，他说：“要想知道我每天都是怎么过的，首先应当知道作为一名中学校长的职责是什么，应该作些什么？”赤木说，作为一名中学校长，他的职责首先是按照日本文部科学省规定的教育指导纲要，结合本地区特点和儿童发育实际，经过自己判断，制定出本校教学大纲和年度教育计划，然后再指导各个年级和班级的任课教师制定出各自的教学计划。平时则着重检查督促教学计划的执行情况，并在充分听取任课教师意见的基础上对教学计划进行修改。
除制定教学大纲和具体教学计划外，另一项任务则是加强对教师的培养。赤木说，该校除正副校长各一名外，还有15名教师和4名实习教师。教师的升级和实习教师的转正，都必须经过专门考试。平日重视对教师的培养，包括指导他们提高教学水平和撰写论文，也是校长的职责。可能是新学期刚刚开始，实习教师面临转正考试。在我采访的短短两个小时中，先后有2名实习教师送来论文请他过目。
作为一校之长，除了与教学相关的事之外，他还须过问师生的有关事情，如组织学生郊游或处理教师之间的纠纷。这类事通常由副校长牵头，他或从一开始参加研究，或从某一阶段介入，但决不大包大揽。在工作安排上给人一种抓大放小，主次分明之感。
赤木告诉我，以上只是他在校内担任的部分工作。此外，他还担任诸多校外职务，如北区中学体育联合会副委员长、东京都学生指导主任研究会理事长等职。他不仅要按时出席上述组织的定期会议，还要经常为相关杂志和本校月刊《嫩竹》撰稿，所以校外工作也很繁重。见我仍嫌他讲得过于抽象，他把当天的日程对我说了一遍。
8时到校，8时10分与副校长碰头一天的工作，8时30分迎接学生到校，9时30分召开教学会议，12时50分先于学生试吃学校午间配餐，13时30分接受记者采访，17时离校。他说，“你现在知道我每天是怎样工作了吧。其实晚上和休息日我也未必能正常休息，经常是白天干不完的工作晚上在家接着干，特别是为杂志写稿，大都是在晚上和休息日完成的。”
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