近期读了一些关于“学术定量化的讨论”的文章。读后，颇有一些启发。
近几年，我院已实施了五次内改方案，有关教学岗位、科研岗位、教辅岗位的聘任规定都把教学、科研成果与岗位津贴挂钩。年轻教师为了完成科研任务，搜寻资料，突击写论文的现象屡见不鲜。这势必会造成“短平快的东西越来越多”。学界的老前辈曾讲过“年轻人读书期间要多读、多听、多想、少写、少发表”。当前的现象与这些教诲是相悖的。
如何把学术研究与教师、科研人员的奖金、评级等切身利益挂钩，确实是一个有待研究的课题。对年轻教师和科研人员及教辅人员来讲，能否把写论文、出成果改成制订严密的读书计划，并要求写读书心得报告。这样先充实、提高，再出成果，是否更加合乎循序渐进的规律呢？
 |
