李进才，1962年毕业于武汉大学中文系并留校任教，后长期从事高教管理与高等教育学研究。历任教育部高教一司副司长、武汉大学副校长等职。现任江汉大学校长、全国高校教学评估专家委员会副主任、教育部中文学科教学指导委员会副主任、全国大学生文化素质教育指导委员会副主任等职。出版高教研究学术著作8部，发表学术论文近70篇。承担国家级、省部级科研课题多项，多次获奖。享受政府特殊津贴。
江汉大学是经教育部批准，由原江汉大学、华中理工大学汉口分校、武汉教育学院、武汉市职工医学院合并组建的一所多科性普通本科高等学校，今年10月17日挂牌。记者日前采访了该校校长李进才教授。
记者：李校长，这几年，江汉大学在筹建和组建过程中，取得了令人瞩目的成绩。您能谈谈学校在教育创新中跨越式发展的一些思考吗？
李进才：我们体会，教育创新是教育事业跨越式发展的灵魂和动力。我校由于历史原因，基础相对薄弱，而她所服务的武汉市将要成为现代化的国际性城市。该市重点高校林立，学校不仅要在夹缝中求生存，而且要在为地方经济和社会发展服务上作贡献，争取有更大的作为。因此，在办学过程中，我们始终抓住教育创新，努力推进学校跨越式建设与发展。
记者：据我所知，高校合并本身是高教体制改革中情况最复杂、操作难度最大的一个系统工程。在这个过程中，办学体制、学科专业设置、教学科研、队伍建设等对于学校的建设和发展都至关重要。你们是怎样解决这些问题，推进学校发展的？
李进才：以教育创新推进学校跨越式建设和发展，我们主要做了以下几个方面工作：
一是采用“项目法人制”的新举措，易地选新址，高速建成新校。我们选择了建设项目法人制的“交钥匙工程”模式，由市统建办代表学校实施建设，并对学校工程质量终身负责，把资金、责任落实到单位，责任到人。从2000年7月28日破土动工到2001年11月底，只用了16个月，一个占地1626亩、校舍面积36.8万平方米的现代化校园就拔地而起。二是深化教学改革，创新人才培养和科研模式，大力提高教学质量和科研水平。我们积极推进人才培养模式的创新，探索产学研结合、宽口径人才培养模式等，通过学校与科研院所、企业集团的广泛合作，发挥双方育人优势，共同培养学生。三是以改革创新的思想，加强学科建设和师资队伍建设。学校已发展了11个校级重点学科、5个市级重点学科以及4个省级立项硕士点学科。在教师队伍建设方面，学校近年来投入1000多万元，除引进教授、省级学科带头人、博士生导师等30余名高层次拔尖人才充实教师队伍，选派200余名优秀中青年教师攻读博士、硕士学位外，还采取了与名校联手、“借船出海”的方式，先后从武汉大学、华中科技大学、华中师范大学等高校特聘了14位博士生导师，担任学院名誉院长或首席教授，指导学科建设和青年教师的培养。
记者：跨越是一个充满艰辛的过程，从跨越式发展过程中您的体会和得到的启示是什么？
李进才：在这方面我们的体会是：第一、以教育创新推进学校跨越式建设和发展的根本问题是要与时俱进，转变教育思想和教育观念，这是学校实现跨越式发展的重要前提。第二、必须紧紧围绕着学校定位并努力办出特色。我校作为省市共建、以市为主的地方院校，要始终抓住立足武汉、服务武汉、面向湖北，为地方经济建设和社会发展服务的宗旨，凸现学校教育的地方性、综合性和应用性并逐步形成特色。第三、跨越式发展不能只注重规模、数量，发展是规模、质量、结构、效益的统一。
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