江泽民同志在十六大报告中指出，要坚持教育创新，深化教育改革，造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。教育部直属高校、中国地质大学（北京）党委书记、校长吴淦国教授通过学习十六大报告精神，深感责任重大。他说，我们学校一定要坚持“特色加精品”的办学思路，才能为经济建设和社会发展提供强有力的人才支持、科技支持和智力支持。
吴淦国说，江泽民同志在报告中指出，“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。在新的世纪，中国的高等教育面临着来自国内外高校的激烈竞争，一所高等院校，如果没有自己的特色和精品，别说竞争，就连平等对话的机会也没有。为了在这种新的形势下赢得主动，谋求更好的发展，我们结合自身的优势，提出办学思路，直接指向学科建设和人才培养这两大目标，既继承了地质大学一贯的优良传统，又提出了更高的目标。
没有特色难以形成优势，不强调精品，优势无法保持。“特色”即“人无我有”、“与众不同”。这主要包括两个方面：一是要构建富有特色的学科专业体系，重点发展全球动力学及全球事件等5个学科群；二是要创建有特色的人才培养模式和管理监督机制，继承地学、资源、环境及地质工程方面在国内的领先地位。
所谓“精品”，是一种质量标志，其目标不仅仅是“人无我有”，而是“人有我优”，“人优我精”。就是要有一流的特色学科，一流的师资队伍，培养一流的专门人才，还有管理制度等，就是要打造出我们地学的品牌。有了一批精品，地质大学才能在日趋激烈的国内外教育产业竞争中立足，才能获得教育市场的认可和赞誉。
吴校长认为，“特色”与“精品”的关系，在一定程度上可以说，前者是教学体系的内容特性，后者是教学体系的终端产品。没有优质的内容特性，就没有优质的终端产品。两者相互依存，相互促进，我们要整体把握、全局考虑，从理论和实践上实现“特色加精品”的办学思路。
吴淦国校长表示，二十一世纪是个强调创新的世纪。在未来几年里，学校将继续坚持“特色加精品”的办学路子，继续保持地学的优势和领先地位，同时，还要大力发展交叉科学和非地学专业，形成以地质、资源、环境和工程技术为主要特色，理、工、文、管、经、法多学科协调发展的办学格局，努力实现将地质大学办成世界地球科学领域一流大学的目标。
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