初到常熟市梅李中心小学，充满现代化的校舍和设施让人惊叹不已。黄白相间的五幢大楼气度非凡；“四季园”、“丹桂园”、“盆景园”、“绿茵地”点缀校园的各个角落；6000平方米的运动场上，学生自由驰骋；“小银河”电视台正在播出学生自采自编的校园新闻……
创办于光绪三十年的常熟市梅李中心小学，异地重建后，于2002年9月迁入新校舍。漫步在这个占地45.6亩、投资2000多万元建成的现代化校园里，听到的是流利纯真的普通话与和风细雨般的礼貌语。校美人更美，该校在重视学校硬件设施建设的同时，更注重塑造学生美好的心灵，培养他们成为综合素质完善的新时期小公民。
“东乡十八镇，梅李第一镇”，梅李镇历史悠久，梅李人民具有光荣的革命传统，这里涌现出了无数可歌可泣的革命英烈。梅李中心小学充分挖掘地方德育资源，开发和利用革命传统史料整理编辑成《聚沙塔下忆英烈》。作为校本教材，它文字浅显易懂，事例鲜活具体，让孩子在英雄们的一个个小故事中得到教育，成为梅李中心小学实施教改的一项标志性成果。
在书本教育的基础上，学校指导孩子们搜集革命烈士的资料，追寻先烈的足迹；要求他们采访自己的爷爷奶奶，从老一辈人那里得到感性的认识；组织学生去烈士陵园参观，缅怀革命先烈；并帮助孩子们设计了调查表，在调查完毕后引导他们进行分类、整理和交流，在全校学生间相互传阅。同时，学校开展了《缅怀英烈》为主题的班对活动，让学生在活动中自己讲解烈士的事迹和自我感想，评选出“小小宣传员”，带上照片和文字去给低年级的学生宣传讲解。
“我学会了采访和整理资料，站在讲台上再也不害怕说话了！”梅小的一个“小小宣传员”自豪地说。在形式多样的探寻历史的过程中，梅小的孩子不仅受到了深刻的革命传统教育，还学会了搜集、整理资料，提高了口头表达、人际交往能力。
2002年3月，梅李中心小学向全校师生征集了综合实践活动的方案，老师们转变角色，与学生一起，用全新的视角审视自然、审视社会，提出了一系列有价值的现实问题，撰写综合实践活动的设计方案。学校经过评比，将优秀活动方案集结，编发校本教材《梅李中心小学综合实践活动方案汇编》，为2002年秋季全面推广综合实践活动奠定了坚实的基础。
学校组织学生走出校门，投入社会的怀抱，体验做人的道理。他们走入民间，进行“梅李十八景”的调查，就如何保护和利用文物提出了合理化的建议，并呈送至梅李镇人民政府；他们来到学校开辟的种植基地，在种植蔬菜的同时做好观测记录和统计分析，以此撰写出生动活泼的科研小论文；他们走访交警支队，调查交通状况，头戴小黄帽与交警叔叔一起指挥交通，体验警察叔叔们工作的辛苦。此外，他们还在营地活动中领略家乡的迷人风光、在军营里练就了铁一般的纪律和意志、在敬老院中养成了敬老爱老的传统美德……去年4月，学校的综合实践活动《小黄帽行动》在苏州市“主体性教育课堂运行机制的研究”阶段成果汇报活动中展示，得到了与会专家和同行的高度赞誉。
早在1985年，梅李中心小学就成立了百人腰鼓队和百人鼓号队，在重大庆典和会演中总少不了他们的表演。
1999年，梅李中心小学筹办了陈耀星民族艺术学校，如今，已有大批学生通过了国家二胡七级、五级等考核，进行了数十场次的演出。《欢腾的99》、《金蛇狂舞》、《赛马》……梅小的孩子用心演奏的二胡乐曲，赢得了数万计观众经久不息的掌声。
“原上草”文学社为文学爱好者提供了学习和施展文学才华的舞台。写实随笔吐露了一片真情，想象作文迸发着创新火花，孩子们通过对生活细心的观察，写下了大量优秀的文章。几年来，他们在市级以上刊物发表文章数百篇，5辑《原上草小学生优秀作文选》和52期《胜兰报》也相继问世。
1999年，海外华侨张兆明老先生在参观学校时，非常欣赏孩子们的书画作品，当场为学校的艺术教育捐助一万元。梅小学生的书画功底声名远扬，已获得国家级奖项9个，省级5个，参加省级美展6幅。在校园走廊的墙壁上、校长室内，都是学生自己创作的书画作品，这已成为梅小一道独特的风景，让不少人驻足观望。
如今，梅李中心小学已成为全国优秀家长学校、全国教育科学“九五”规划课题《中小学心理健康运行系统的研究》和“十五”规划课题《中小学发展性心理辅导研究》的实验学校、全国教育科学重点研究课题《尝试教学理论研究》实验基地学校、江苏省现代化教育技术示范学校、江苏省实验小学……
今年十月，江苏省常熟市梅李中心小学即将迎来百年华诞，校长朱永坤携全体教职员工热忱欢迎梅小校友回到母校相聚（网址h ttp：／／www.mlxx. com）。
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