编者按 本报今天刊发全国模范教师林占春同志的先进事迹。他28年如一日，在艰苦的环境里，兢兢业业地从事着最基础的教学工作，他的经历平淡无奇，却感人至深。像林占春这样的小学教师还有许许多多。他们日复一日、年复一年地坚守在教学第一线，他们是支撑我国农村义务教育体系的中坚力量，他们应该得到更多的支持和关爱。
林占春是个朴素的人，个头不高，面色黝黑，一脸憨厚的笑容。不久前记者翻山越岭来到吉林省永吉县黄榆乡折麻背屯，坐在耕读点的教室里，听他讲28年来的教书经历。记者请教“折麻背”的含义，林老师拿起一支粉笔，在黑板上边写边说：“折麻是一种生命力旺盛的野草，书上写作‘遮麻’，一到春天满山遍野都是。‘折麻背’就是长满野草的山坡。”
折麻背屯是个相当偏僻的地方，只有十几户人家，五六十口人。这儿离最近的集市也有十几里山路，中间还要趟过一条小河。每年冬天大雪封山，这儿就成了与世隔绝的“原始部落”。孩子上学，要翻山越岭走到十几里外的村小学。后来，乡里在这里设了一个“耕读点”，算是村小学的“派出机构”，但先后派来4名教师，都受不了这儿的苦，想方设法调走了。一次全乡统考，每人100分的试卷，耕读点的4名学生一共才得了8分。
林占春是耕读点的第5名教师。当时他刚满18岁，还差3个月就初中毕业了，大队书记把他从课堂上叫出来：“乡里派来的老师又走了。你是这屯子里惟一的秀才，你要不管，折麻背屯可就完了。”时隔28年，林占春依然能记起书记说话时的语调，记得自己当上民办教师的那一天：1975年4月25日。
记者找到林占春当年的班主任李金喜，李老师回忆说：“当时林占春的学习在班里是最优秀的，如果能再坚持两年，没准能考上大学——再坚持两年国家就恢复高考了。”
当着我们这些“北京来的记者”，林老师讲起当年的经历，像是在说别人的事情：“耕读点设在屯子西头的饲养所里，是一间黑乎乎的土屋，一高一矮两块木板，就是课桌和板凳。我从山外面买来两袋水泥，到河滩上背回几袋沙子，往墙上一抹，就是一块黑板。屋外头就是饲养所，牲畜的叫声比学生的读书声还大。窗外粪便成堆，苍蝇乱飞，秋天一开窗户，屋里能落下一层屎克螂。”
“现在好多了。”林老师一副心满意足的样子：“前年县教育局给了1万块钱，帮我们盖了3间砖瓦房——到现在全屯也没有第二家砖瓦房，这都好到天上啦。”
记者围着屋子转了一圈，屋里没有电灯，7张课桌整齐排列，中间生着烧柴禾的炉子。屋外是一滩雪泥，7名学生在雪泥里连蹦带跳，身上溅满了泥点也全然不顾。林老师解释说：“他们在上体育课。等开春了我得把这滩水垫上。”
28年来，折麻背耕读点始终只有林占春1名老师，这儿是名副其实的“山高皇帝远”，他完全可以“随意”安排上课时间和教学内容。可林老师从来都不这么做，他的课程表跟村小的一模一样，语文、数学、思想品德、音乐、美术、体育一样都不少；学生的作息时间表里也有早自习、课间休息、课外活动。在这个寂静的山沟里，林老师把每天的工作都安排得一丝不苟、井井有条。村民们说，一听到林老师带着学生唱国歌，就知道今天是星期一。
耕读点一直实行“复式教学”，学生最多时有21个，最少时只有4个，现在是7个。记者观摩了一堂“复式课”：7名学生分成4个年级，两个年级冲着西墙，两个年级冲东墙，东、西墙上各挂一块黑板。林老师在教室里不停地走动，一会儿教一年级念生字，一会儿给二年级出算术题，一会儿让四年级默写生字，一会儿又让五年级做应用题，忙得不亦乐乎，一堂课下来，至少走了好几里路，额头上都冒汗了。记者翻看林老师的备课本，每一个年级的每一门课程都有详细的备课内容，而且全部使用最新教材。
说起教材，林老师有一点抱怨：“也许这个耕读点太小了，老是被人遗忘，经常出现教科书漏订的情况，不是少这本就是缺那本。”每次碰到这种情况，林老师就把书一个字一个字地给同学们抄在黑板上。林老师生怕落了伍，一有空就往村小跑，听听有什么新精神，学学人家的先进教学法。林占春当民办教师的第三年，折麻背耕读点就在全乡统考中拿了个第二。从此这里的成绩就一直名列全乡前茅。
折麻背屯整整两代人都是林占春的学生，28年来，这个至今仍相当贫困的屯子里，没有一个孩子辍学。
据林老师介绍，上个世纪70年代，屯子里的孩子不上学，多半是因为家长不重视，甚至把孩子藏起来。林占春就直接到学生家里去找，找到一个背起来就往学校跑，跟抢孩子似的。为了孩子上学的事，没少跟家长闹矛盾。到了90年代以后，学生不读书多半是因为家庭贫困，林占春就拿出自己的民办教师工资，替学生垫上书杂费。20多年来他挣的工资不足1万5千块钱，很大一部分又花到了学生身上。林老师说：“咱们这儿不可能有学生辍学，屯子里就这么几十口人，谁家孩子长大了，都得我来教，哪个也不能丢下。”
没丢下别人的孩子，自己的一双儿女先后到了读高中的年纪，林占春却无力继续供养，尽管他们的学习成绩都不错。2002年9月7日，林老师要到北京去参加“全国十杰教师”的颁奖活动。临走时，他给已出嫁的女儿打了个电话，问她要买些什么。电话那端的女儿哭了：“这么多年，你是第一次问我这样的话。”
林老师清贫的日子一直延续到现在，这期间自然少不了各种各样的诱惑。很长一段时间，他都是屯子里学历最高的人，大队曾推荐他上大学、当兵，为了这个耕读点，他都放弃了。1992年，全国都在搞民办教师转正，不知道为什么，林老师被排除在外，他有点伤心了。这时候正好有朋友在城里帮他找了份工作，月收入是民办教师的好几倍，他打算先到城里干几天看看。动身的那天早上，一推开门，全班6个学生和他们的家长一齐涌进屋子，孩子们有的抱腿，有的拉手，哭着说：“老师，你走了，谁教俺们呢？”家长们则搓着手，笨拙地说：“这些年，你吃苦受罪，为的是啥，俺们心里有数。”林老师把6个孩子搂在一起，一个个抱起来又放下，放下再抱起来，眼泪夺眶而出：“老师哪儿也不去，快回去吃饭，一会儿上课去。”
从那以后，林占春再没动过出去的念头。学生们一个个长大成人，许多人走出小小的折麻背，有的成了乡干部，有的当了中学校长。林老师的名字也渐渐传到大山以外。1999年，当了25年民办教师的林占春终于转为公办教师。2000年，他被评为吉林市优秀教师，2001年被评为全国模范教师，2002年被评为全国十大杰出中小学教师。
