王春秋，男，1962年出生，山东临朐人，1985年毕业于原山东矿业学院，获工学硕士学位。1999年起任山东科技大学校长、教授，是俄罗斯自然科学院外籍院士。承担并完成国家、省部级科研课题10余项，研究成果曾获教育部科技进步二等奖，1992年起享受国家政府特殊津贴。
“国家有治国之道，学校则要有治校之道。”山东科技大学校长王春秋说：“面对国内外高等教育激烈竞争的严峻形势，我们初步确立了坚持‘四个同样重要’的整体办学思路：坚持科研与教学同样重要，坚持人文社会科学与自然科学及工程技术同样重要，坚持知识创新与成果转化同样重要，坚持建设高水平师资队伍与培养高素质创造型人才同样重要。”
王春秋说，坚持科研与教学同样重要，但侧重点在科研。作为科技大学，理应凸显科技特色和科技优势。
坚持人文社会科学与自然科学及工程技术同样重要。当代任何重大的科学技术问题、经济问题、社会发展问题和环境问题都具有的高度的综合性质，要求把自然科学、技术和人文社会科学知识结合成为一个创造性的综合体，必须拓宽科学技术的视野，建立起大科学的概念。科技大学要发展为综合性大学，就更要重视人文社会学科的建设与发展。当然，建设综合性大学，也要坚持‘有所为，有所不为’原则，要充分考虑经济与社会发展需要及本校的办学实力。
坚持成果转化与知识创新同样重要。对于一所大学来说，只搞教学不搞科研不行；只搞科研不搞成果转化也不行。我们要依托学校的科技优势，与著名企业和企业集团合作组建研究开发中心；并以此为平台，积极争取地方政府和企业经费、项目的支持与配套，为我校应用研究更加贴近市场，为科技成果更加迅速转化提供制度和机制保证。
坚持建设高水平师资队伍与培养高素质创造型人才同样重要。就建设高水平的科技大学来说，更加紧迫的任务是加速教师人才队伍的引进和培养。3年间，我校共有52名教师获博士学位和进站做博士后研究，25人被遴选为博士生导师。同时人才引进工作有较大进展，3年来共引进两院院士3名、博士生导师3名、博士和博士后22名、硕士90名，使我校具有和在读博士学位教师的数量已达到230余名，博士生导师46名，两院院士4名。已形成了一支学历、学缘、职称、年龄等结构较为合理的高水平师资队伍。
