经过50年的建设和发展，今年，北京航空航天大学明确了“尚德务实、求真拓新”的办学理念，实现“国内一流、世界知名”高水平大学的发展战略。而这其中的关键在于建设一支结构合理、素质优良、精干高效、富有活力的一流师资队伍。
优秀的师资队伍是建设一流学科的前提，而师资的培养和使用也只有与学科建设紧密结合才能发挥最大的效益。北航确立了学科建设在学校发展中的龙头地位，加强了学科建设规划对于师资队伍建设方向的指导作用。根据学科建设的需要，北航以重点学科、主干学科和带动学科为层次，围绕学科群建设，内培外引，改善师资队伍的结构和整体实力，努力形成人才、项目、成果、基地良性循环和螺旋上升的局面。北航有11个国家重点学科，16个省部级以上重点学科，聚集了一大批优秀人才。
北航坚持以人为本，师资工作中全方位的“引才、用才、育才、爱才、聚才”，注重机制创新，调动各方面的积极性，努力形成可持续发展的活力和机制。
学校进行了人事和分配制度改革，实施岗位聘任和岗位津贴制度，建立了“按需设岗、公开招聘、竞争上岗、择优聘用、强化考核、聘约管理”的新用人制度，体现了多劳多得、优劳优酬的激励原则，增强了教师竞争意识和岗位意识，激发了教师的积极性和创造性。
学校把青年学术骨干和青年教师的培养放在突出位置，为教师提供了许多继续深造、培训的机会，并不断完善培训制度，使培训工作经常化、制度化。同时，学校重视人才引进工作，不断加大人才引进力度，完善引进人才的配套政策。通过实施校长机动房制度和工作启动经费资助办法等，为引进人才创造良好的工作和生活条件。1999年以来，共引进、补充教师416人，其中院士2人，“长江学者”特聘教授2人，博士生导师18人，教授43人。吸引优秀海外留学回国人员18人，引进具有博士学位的教师230人。
由于北航对教师队伍的建设重引进、重培养、重使用、重发展，使一批高素质的科教骨干脱颖而出。“九五”以来，有5位教师当选为中国科学院院士和中国工程院院士，有11人获得“长江学者奖励计划”特聘教授，8人获得“杰出青年基金”，6人成为国家“百千万人才工程”一二层次人选，10人列入“跨世纪优秀人才培养计划”，5人获得“高校青年教师奖”。另一方面，教师队伍结构得到进一步改善。具有博士学位的人员占专任教师的35％，居全国高校前列，中、青年教师已成为教师的主体，队伍年龄结构基本合理。主持科研项目的教师比例为46％，师均科研经费达到27万／年，投入产出比较高。
随着“211工程”、“985”工程的实施，北航在师资队伍建设方面进一步形成了共识：即人才资源是第一资源。到“十五”末期，北航致力于保持并发展学校作为国内一流大学的实力，把学校建成以工为主，理工文管相结合，具有航空航天特色的多科性、研究型大学，为实现国内一流、世界知名的发展目标奠定坚实基础。为此，学校启动了建设高水平研究型大学的各项师资队伍建设工程，以应对目前高层次人才短缺经济下激烈的人才竞争。
“十五”期间，北航师资队伍建设以“提高质量，控制规模，改善结构，优化环境，科学管理”为指导思想，以全面提高教师队伍的整体素质为核心而开展工作。师资队伍建设的战略重点是：使师资队伍结构和整体实力得到显著改善；实施3年人才行动计划（蓝天计划）和院系自主权改革试点计划（先锋计划）并构建3类保障制度，即以固定编制人员和流动编制人员为主的多元化的人才使用制度，以岗位聘任为核心的人才竞争、激励、流动和绩效评估制度，以提高教师素质为核心的人才培训制度。
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