本报讯今年入校的山东大学新生每人有两份档案，一份是学籍档案，另一份是心理档案，该省其他一些高校也着手为新生建立心理档案。心理学专家说，孩子在成长过程中自信心和自我评价会出现变化，给他们建立一份心理档案，可以矫正人格成长的偏差和学业上的滑坡。
今年“十一”前夕，山东大学心理咨询中心对2003级新生进行了心理素质测评，该工作分四个阶段，包括测验、数据处理、数据反馈和对学生问题进行咨询辅导。心理学专家告诉记者，从他们进行咨询的情况看，很多大学生存在着如自闭、忧郁等比较严重的心理问题。究其原因，是很多学校特别是中小学长期以来只注重学生的“成绩单”，对学生心理健康状况关注不够，致使心理问题长时间没有暴露。
据记者调查，现在山东省内大部分高校（其中包括部分民办高校）拥有心理健康咨询或指导机构，但中小学却缺乏这方面的指导内容，即使发现孩子们的心理不健康，也很少有老师能正确引导，致使一些孩子的心理问题长期隐藏，到了大学才暴露出来。教育专家认为，心理健康教育是素质教育的重要组成部分，心理教育理应成为学生们的“必修课”。他们建议：为进一步实现学生心理素质的优化及人格的全面发展，有条件的学校应该建立心理健康服务机构，同时学校应为学生尤其是小学生建立一份心理档案，并让该档案一直伴随着孩子的成长过程。
