百年老校苏州市第十中学，近年来以集团化和精品化为发展主线，实施双语教育和小班化教学，推进教育的国际化。该校校长柳袁照告诉记者，让每个孩子拥有更广阔的发展天地，让不同个性的孩子有多种教育选择，成为开朗自信、善于与人合作和交流、能与国际接轨的人才，是学校教育的根本出发点。
依托百年老校雄厚的师资力量和品牌效应，以十中高中部为主体，振华双语实验学校和枫华高级中学为两翼，苏州十中构建起教育集团化的格局，为不同个性的孩子提供多样化的教育选择。
许多从小爱好数学、英语的孩子，今年秋季纷纷选择了依托十中创办的振华双语实验学校和十中高一双语小班。“让每位学生拥有一张符合自身发展的课程表”，是振华学校的郑重承诺，该校的小班化教学每班不超过35人，教师根据孩子的特点制定发展计划，强化英语，并在多门母语教授的课程中推行双语教学。
一期投资1亿元的苏州枫华高级中学，由苏州十中和加拿大卑尔斯省教育部合作办学，是华东地区第一所中外合作的全住读式高级中学。该校学生在校时同时获得中加两国注册登记的学籍；采用双语教学体系，按照两国教育主管部门规定开设课程，中加双方教师分别承担60％和40％的教学任务，毕业时学生同时获得中加两国的高中文凭。值得一提的是，该校高二学生要开“职业与个人发展”课，外籍教师会根据学生的择业志愿，有的放矢地进行就业指导。
2002年以来，15位十中高二、高三年级的学生远赴新加坡留学，几乎囊括了这个中新合作项目在苏州的全部招生名额，这要归功于该校已经开展了4年的高中小班化教学。将赴新加坡留学的顾凌青告诉记者，在小班中，每个同学都有很多上黑板演算、独立实验操作、与老师们促膝谈心的机会，不仅锻炼了能力，还增强了自信。
在实施小班教学的基础上，苏州十中又选取数学、物理、化学等5门课程开设双语课，每周两课时。并与加拿大渥太华教育局合作开发双语教学课程。
为了深入开展双语教学，十中采取多种措施提升教师的外语水平和教学理念。今年9月，在已聘请4位外教的基础上，十中以重金“礼聘”两位加拿大教育专家来校任教。连续几年，该校利用假期进行大规模英语训练，集训后的教师们变得“敢说”、“能说”，在全校掀起了学外语的热潮。十中教师鼓励学生在双语课堂上、英语沙龙里大胆发言，学生们的外语水平、沟通能力逐步提高，有20％的学生自告奋勇报名参加明年的雅思考试。
《胡同文化》这节语文课，十中语文组教师将其设计成依托网络的研究性阅读课，传统教学中枯燥的课文阅读转化成学生和作者的零距离对话。课后，学生形成了“对胡同文化的不同评价”、“四合院中的等级制度”、“汪增祺与朱自清语言风格比较”等研究性课题，继续深入研究。
近年来，十中投入300多万元建设校园网，实现了语音、视频、文字的实时互通，校园网已成为十中师生进行广泛信息交流的“空间站”。在紧张的学习中，教师通过网络定期发放趣味性很强的“网络作业”，如收集某篇课文的背景材料、欣赏一个英语片段等，大大提高了学生的学习兴趣。
“数字校园”也为十中师生打开了国际交流的“一扇窗”。该校先后与日本金泽市北鸣中学、英国尼科尔松中学、美国波特兰市杰克逊中学、加拿大皮尔逊学院等学校建立了友好关系。在互联网上，双方教师就某一教学现象各抒己见，学生们以共同的题目作文、对比阅读，交流学习、生活近况就更普遍了。
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