本报讯济南陆军学院近年创新教学方法，构建新的课程体系，教改贴近实战，取得可喜成绩。
这个学院首先在构建新的课程体系上下功夫。他们建立和完善分队战术、分队训练、基层管理、基层政工四门主干课程，将基础课程调整为政治理论基础、军事理论基础、军事技术基础、军事科技基础、科学
他们创新教学方法，改变以教员、教材、课堂为中心的传统教学模式，大力推行学导式、研讨式、案例式等教学方法，把教学活动关注的重点从结果转向过程，实现师生互动、教学相长。对学员通过阅读、思考能够理解和掌握的理论性课程或内容，改由学员自学，教员只作重点提示、指导学习和答疑，并在规定的时间组织考核验收。
他们系统优化教学过程，针对不同的培训层次、培训类型和培训对象，对教学流程进行了科学筹划，系统调整，使其更符合不同学员的成长规律。战术课教学，由课题式的程序化教学向要素式的技能化教学转化，由单课分步细训向多课合成教学转化；连排课题的战术课教学实行基地化集中训练，把改革创新的“现地作业新五步法”运用于战术教学并按战斗行动的诸要素，实行“要素组合、技能环链”式教学；把考试的重点放在了考理解运用、考创新能力、考综合素质上。
他们建立全方位质量监控机制。坚持党委议教制度，每半年专题研究一次教学重大问题、审定一次教学计划，常委成员每周至少听一次课；成立教学督导专家组，深入一线检查指导教学；开展教学评价工作，以评促改，以评促建；改革考试方法，实行学员综合素质考核评估，加强对人才培养的全面质量控制。
他们成立学术科研中心，针对学院教学和部队建设中的重点热点难点问题进行研究，并发挥自身优势，突出人文教育研究、国际关系研究以及军事预测、决策研究和可拓学、区间决策理论在军事上的应用等前沿学科研究。
改革方案出台后，学员的创新意识、创新能力更强了，在发明创造、学术研究等方面有近200项成果获奖，其中学员魏建军发明的“组合餐具”、“椭圆器”等3项获国家专利。
教学与实战的距离更近了，战术课突出了使命课题的教学，按战斗行动的基本要素设置教学内容，适应了“新理论、新装备、新技术、新战法”训练要求，突出了实兵、实装、实打、实爆训练，构建了单兵综合演练、单课题演练、特种课题演练、多课题综合演练相配套的实兵演练新体系。
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