恒兴小学地处马鞍山市郊区，她没有骄人的办学“硬件”，生源以村民子女和外来务工人员的子女为主。因地处厂区，周边环境较为恶劣，资源配置相对较差。近年来，学校以朴实、创新的办学风格，坚持不懈地开展素质教育，创建了一方充满希望和活力的教育乐园。
一改学校的落后面貌
恒兴小学原系一所村小，后经过区划调整，并入金家庄区。学校地处低凹地带，被马钢焦化厂、电厂等包围，空气质量很差。逢雨天，校园积水现象严重，有时学校因此不能正常上课。在区委、区政府的大力支持下，学校多方争取资金，兴建泵房，彻底解决了困挠学校多年的内涝问题。校舍经过多年的风吹雨打，已明显陈旧破烂，2003年的3月至4月，狂风暴雨不断，许多教室漏雨，天花板脱落，对学生的安全产生严重威胁。身在党校学习的分管副区长李真同志深入学校，现场办公，并到市财政局争取危房改造资金10万元，她一再要求大家“就汤下面”、因地制宜，创新思维、大胆工作。在市、区、乡三级政府的关心下，学校利用暑期将学校的屋顶进行了翻修、更换了门窗、粉刷了墙壁、改造了电网。
走进现在的校舍，面貌焕然一新。在硬件条件改善的情况下，学校先后建成了多媒体多功能教室、电子备课室和两个计算机教室。现代化教学设备的投入使用，为这所农村小学深入实施素质教育奠定了物质基础。今年，学校为方便教师上下班，配备了一台通勤车。学校条件改善了，教师和学生有了舒心的工作和学习环境，原来想调动的骨干教师留下来了，一些羡慕城区学校优越学习环境的学生留下来了，学校到处呈现出一派生机、活力。
努力建设一支过得硬的教师队伍
一所好学校是因为有一支素质高、业务强的教师队伍。学校坚持管理创新，为骨干教师的成长、优秀教师的脱颖而出搭建平台。几年来，学校坚持转变教育思想，更新教育观念，要求教师树立“为了每位学生发展”的价值观，树立“教师是学生学习活动的组织者、指导者、促进者”的教师观，树立“自主、合作、探究”的学习观，树立“考试是为了促进学生发展”的评价观，通过外请名师开展师德师风、教育科研讲座,大力推进校本培训教研活动，坚持开展学科中心备课组活动，推动教师队伍建设。经过多年的努力，学校涌现了一批能主动适应课程改革的教学新秀和骨干教师，先后有两名教师被评为市骨干教师，一名教师被评为市优秀骨干教师。学校尽力为教师的成长创造宽松、和谐的环境，实施人文化管理，教师们把学校当作自己最依恋的家园，他们在教书育人中找寻自己的快乐并确立愿意为之奉献一生的人生目标。
帮助每个学生快乐地成长
学校从帮助学生“学会做人、学会学习、学会劳动、学会审美、学会健体、学会创新”六个方面构建合理的教育教学目标，坚持课堂教学是培养学生综合素养的主阵地，辅之以丰富多彩的实践活动。学校要求教师在开学初到每一位学生家中家访，充分了解孩子，坐下来和家长作深入交流。这里的学生每到学期初就盼望老师来家访。无论在课内还是课外，老师都通过认真的辅导，关注每一个学生的成长。在市教育局组织的教学质量检测中，学校成绩位于全市上游。学校参加市古诗文诵读比赛多次获奖。在市电子作品与计算机能力比赛中分获市团体第二名。
“就汤下面”是分管副区长李真的办事风格，而因校制宜则是全校教职工最朴实的工作策略，学校将继续怀有求索的真心、创造的雄心开拓出一片无限广阔的教育空间。
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