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师爱是大学生思想政治教育的基石

2005-01-19 来源:光明日报 作者:李锐锋 李晓进 我有话说

师爱即教师对学生的爱,就是热爱学生,关心学生,尊重学生。师爱是在教育实践中形成的。她既是一种高尚的情感,又是一种强大的教育力量和手段,是进一步加强和改进大学生思想政治教育的基石。

师爱是沟通教师与学生心灵的桥梁

今天的大学生大多是独生子女,不论其家庭是

贫是富,都是家庭的中心和宠儿,由于聪明、学习好,受到老师及亲友的过多关注。进入大学,当这一切不复存在时,就会产生失落感,原本脆弱的心灵会变得更加多疑和敏感。加之这个年龄段正处于青春躁动期,渴望友谊、爱情,渴望得到他人的理解和信任,然而又不善于和人沟通、交往,不会主动地去理解他人。因此,他们特别愿意与老师接近。因为在他们的心中,教师是社会的典范,道德的化身,人类的楷模,父母的替身,于是就像花草树木趋向阳光一样趋向教师,想和老师谈谈学习和生活的感受,聆听老师的教诲,期待老师的关心。但同时他们对老师也有畏惧感,不敢与老师接近,不会与教师主动交往,见了老师拘束不安,甚至惊慌失措。这就要求教师自觉主动地深入到学生中间,了解他们的忧愁、烦闷和苦恼,耐心地倾听他们的心声,帮助他们排忧解难,走出心灵的困境,用师爱架起与学生心灵沟通的桥梁。教师对学生的关心和爱护,学生会以其特有的敏感,经过自己的观察和体验,感受到教师的善意和真诚,就会对教师产生亲近感,消除畏惧感,敞开自己的心扉,把自己的思想、感情向老师倾诉。

师爱是教育力量的源泉

我国现代教育家夏丐尊说:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不能称其为池塘,没有爱就没有教育”。教育的力量来源于教师对学生的热爱。热爱学生是一种高尚的情感体验,决定着教师的行为选择。

首先,教师只有热爱学生,才能关心学生,才能积极主动地去接近学生,了解学生。每个学生都有各自不同的家庭背景和成长经历,因而也就形成了各自不同的兴趣、爱好、个性特点。教师只有深入细致地了解他们的家庭情况、学习态度、学习成绩、兴趣、爱好、特长、性格、脾气以及当前的思想状况,才能因材施教,把思想工作做到点子上。

其次,教师只有热爱学生,才能充分尊重、信任学生,从而赢得学生对教师的尊重和信任,学生才会向教师敞开心扉,倾吐心声,教师才能有的放矢地进行教育。

再次,只有爱学生,使学生的人格受到尊重与信赖,才能营造一个宽松和谐的心理氛围和学习氛围,学生才能充分发挥自己的创新精神和潜在能力,从而做到人格与心智的同步发展。

更重要的是,教师只有热爱学生,才会有强烈的事业心,高度的责任感,才会投入他的全部力量从事教育事业,不断提高自己的业务素质,对教学精益求精,兢兢业业,认认真真地上好每一节课,像蜡烛一样,为照亮学生而燃烧自己,无怨无悔地奉献出自己的毕生精力;教师只有热爱学生,才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行。教师无小节,一言一行对学生都有教育作用,生怕由于自己的不慎而误导了学生,从而更好地做到为人师表、廉洁从教,用自己高尚的人格去感染学生,以自己的学识去教育学生。

师爱是教育成功的基础

热爱学生的教师,决不会把教学看作是日复一日、年复一年的、枯燥乏味的重复劳动。他面对的不是冰冷的粉笔、黑板,而是一张张生气勃勃的、求知若渴的面孔。通过他的教学活动,不仅让学生获得新知,也学会做人的道理,使自卑者学会自尊,后进者懂得上进,悲观者看到希望,冷漠者重燃激情。他会从学生的成长与进步中感到无限的欣慰,获得无穷的乐趣。如果对学生缺乏爱心,只是为完成教学任务而教,为维持生存而教,教学只是一种谋生的手段,那么,他讲课时的眼神是空洞的,语言是干瘪的、乏味的,精神是疲惫的,神情是冷漠的,相应地,学生也是冷漠的、沉闷的,甚至是敌视的、烦躁的。这样,教师就绝不会在教学的过程中感受到乐趣,也不可能取得教育上的成功,把握教育的真谛。

高校的课堂教学,不仅要注重授课的信息质量和信息强度,还应讲究学生的心理态势和学习情绪。学生在课堂上应有正常的情绪生活,这种“正常的情绪生活”来自师生的心灵相印和感情相通。教师自己必须情绪饱满,激情洋溢,把对教育的爱、对学生的爱通过教学活动体现出来,使学生在轻松愉快、和谐友爱、理解信任的课堂氛围中学习知识,接受教育。教育心理学家专门研究过课堂气氛对于学生的影响,发现在友好和谐的课堂氛围中,学生心情愉快,精神舒畅,反应灵敏,容易形成师生之间的思想交流,激起感情共鸣,学生会感受到老师的热情和爱,并把对老师的爱迁移到老师所授学科上去,增强对所学学科的兴趣和信任度,只有亲其师,才能信其道,实现教育的功能。而学生良好的情绪反应反过来又影响到教师的教学情绪,二者合理互动,良性循环,从而大大提高教学效果。反之,如果学生对老师有反感和抵触情绪,就会心情烦躁,如坐针毡,精力分散,思维消极,反映迟钝,从而使教学效果大打折扣。要使大学生的思想政治教育工作落到实处,作为大学教师,就必须坚持教书以育人为本,师德以师爱为魂。

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