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作文软件不利于青少年学习成长

2005-02-21 来源:光明日报 作者:记者 苏雁 我有话说

本报苏州2月20日电寒假过半,家住苏州东港新村的王女士发现,一向最怕写作文的儿子在一周内已经将老师布置的四篇大作文、六篇小作文“高质量完成”了。再三询问下才知道,原来儿子向同学借了个“作文软件”,该软件只要输入几个关键词就可以“速成”一篇好文章。

王女士告诉记者,儿

子今年读初二,这款“神奇”的作文软件是同学的亲戚从外地购买后赠送给他的,主要分成“生成模式”和“范文模式”两大块。想“一步到位”只需选择“生成模式”,然后依据体裁或输入关键词,软件会在数分钟内自动生成一篇文章。依据体裁要求,软件分成记叙文、说明文、议论文。以记叙文为例,又分成记事、记人、写景和状物,再以记事为例其中又细分为家里、社会、学校、参观、活动,记人则细分为家庭、长辈、同辈、老师、同学、邂逅及其他,内容几乎包罗万象。记者在关键词窗口输入“寒假”两字,两三秒钟内就有60多条素材跳入眼帘,这时学生可以随便选择一段加载入编辑器,根据选择的这个开头,软件会自动进入下一步,即“中段”,等选择完,软件再进入结尾的编辑。据说,这是该软件的第二代版本了,文章篇篇描述优美,文字也颇为老练。不仅如此,该软件包括了例文范文库、自动生成器等多种功能,无论何种体裁、何种主题,只需根据需求改动细节就成。

对于商家为获取商业利润不考虑社会效益的行为,身为家长的王女士非常担忧,“如果不及时阻断这种苗头,为孩子营造良好的学习环境,对孩子的成长必然有极大的危害”。

有关专家认为,“作文软件”的危害性不言而喻。作文能培养学生的写作能力和创造性思维,对学生来说不仅是一项学习任务,更是重要的生活工具,能恰如其分地表达自己的所见所闻和所思所想。而应用作文软件就是一种变相的抄袭,时间一长,就滋生了惰性思维,这对青少年的学习和成长都是十分不利的。

专家同时指出,作文软件能开发出来并大有市场,是因为学生生活体验普遍不够,作文成了“无米之炊”,加上当前中小学作文在体裁和题材上有诸多限制,以至学生作文从标题到素材都难有新意,写出的文章千篇一律、大同小异,在这样的背景下开发作文软件,只要搜集一些文章,分门别类略做整理就“大功告成”了。与此同时,为了在竞争激烈的中考、高考中取得高分,许多学校、老师都在不断总结考试作文的写作规律,学生不将作文当成一种表达心声的有效手段,而是为了获取高分,“作文软件”、“写作秘笈”因此大行其道。

专家认为,家长和老师不准孩子使用“作文软件”是“治标不治本”,应从源头上解决问题。教师要鼓励学生创新,在作文体裁和题材上不过分要求学生“循规蹈矩”,在布置作文作业时不盲目追求数量;在课堂学习之外,家长和教师要多给孩子创设接触自然、融入生活的机会,使他们积累更多的写作素材,培养他们作文的兴趣,让他们真正怀着感情去抒写他们眼中的世界。

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