在北京市西城区华嘉小学，有两个科技展室，展品包括众多栩栩如生的标本和珍贵的资料照片，昆虫、鱼类、两栖类、鸟类、哺乳类……这些展品出自同一位老师之手，他就是全国特级教师，华嘉小学自然课老师郑乃强。他共有
郑老师主张“小课堂衔接大课堂”，从1982年开始，他年年都会组织学生去野外考察实践几次，一去一个班。在北京城周边已经开拓了20多个生物、地址考察基地。
展室里有一张放大的照片，照片上几个孩子惊讶地盯着桃树枝看，郑老师介绍说，这是孩子们在发现了桃树―蚜虫―七星瓢虫的食物链。从大自然中学习自然，其实就是这么简单，几只小虫子的活动就清楚地诠释出自然界最基本也是最深刻的原理。
“这是属于他们的活动，同学们非常主动，非常投入。”郑老师爽朗地说，“他们知道我这个‘教学传统’，都提前做好准备，就等着我发布通知呢。”
有一次，郑老师允许同学带“家属”出去，回来后，家长们都说“您下次什么时候出去，我们还参加。”
一位家长说：“孩子跟您这样出去考察，又学习又开心，而且还培养了很多无形的东西，我没有想到我儿子会肯为学习这样付出。”
原来这个孩子为了得到一株完整的植物标本，怕伤到根系,不能用小铲子挖，跪在地上，用小手一下一下小心翼翼地抠了出来。在大自然中学自然，为孩子们从小播下爱科学的种子。多年来，郑老师辅导学生完成多篇精彩的科技小论文，获得北京市及全国奖项多次。
郑老师不仅仅是同学们的老师，还是老师们的老师。
1992年西城区组织的一次科技人员科普活动中，郑老师蹬一辆平板三轮拉着一三轮蝴蝶标本就去了，当场，与会的市、区教委领导们就说：“郑老师，您别自己搞了，带年轻的教师吧。”
从那以后，郑老师连续12年培训西城区自然教师进行野外多学科考察，达1500多人次。经过培训，自然教师制作动、植物标本，岩矿、化石标本达两万多件，为各自学校自制大量的珍贵教学标本，拍摄教学照片资料几千张。
“其实最初，我就是因为爱好摄影，想把自然界的一些瞬间拍下来，在教学中创设情境，辅助同学们对课程的理解，”郑老师说。没有想到却走出一条独特的课内外结合的教学路子。
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