本报讯武警指挥学院在争创武警特色的全军名校进程中,坚持把研究性教学作为创新人才培养模式的重要途径,积极创造学员参与教学、探究问题的条件和氛围,把研究性教学贯穿于中级指挥人才培养的全过程。日前,该院将65名学员的研究成果《部队建设热点难点问题研究》印发部队。
“监管值勤部队
的教育管理工作,应该怎么做?教学没有这方面的内容……”在一次学院常委参加的调研中,学员反映部分课程不解渴,教学反映不出部队急需解决的实际问题,这引起了武警指挥学院党委一班人的思索。学员入学时带来许多部队工作中的热点、难点问题,即使是水平很高的教员,也不可能给学员提供现成的解决方案。学院党委在讨论中达成了共识,教学要想“高于”部队,就要发挥学员有相当理论基础和一定研究能力的优势,引导他们主动地去发现和探索问题的答案。据此,学院党委科学统筹“教”与“学”的关系,倡导研究性学习的教学理念,强调教员与学员结合、理论与实践结合、教学与科研结合,着力构建“带着问题进学校,针对问题搞研究,带着成果回部队”的育人模式。在学员入学前,学院就向各单位发函,要求拟入学干部深入部队进行调研,找准部队建设和发展中的疑难问题,要“带着问题、带着情况、带着经验”来学习。学员入学后,相关教研室对他们带来的问题进行认真梳理,和学员一起开展研讨和探究,在总结部队新鲜经验的基础上,拿出应对之策,并使研究成果进入教案、进入课堂。对学员在学期间的研究成果,系、队每年组织两次交流,优秀成果由学院编撰成册,推荐给有关决策部门,并让学员带回部队应用于实践。
研究性教学的开展,有力地促进了教学相长,培养了教员和学员的创新精神、实践意识、解决问题能力。今年以来,与部队执勤、处突紧密结合的《武警指挥》课程通过全军百门重点课程验收,并被总参推荐为“国家级精品课程”;充分反映部队政治工作实践的《武警政治工作学》。获得全军首届政治理论研究优秀成果二等奖;以解决部队信息化建设急需为方向的《信息化武警对策研究》,被列为全军“十一五”计划重点课题;学员也发表了学术论文200多篇,部分成果刊登在《求是》、《新华社内参》等重点期刊上。
