本报北京1月28日电在中国远程教育杂志社主办,教育部高等教育司远程与继续教育处、全国高校现代远程教育协作组等单位参与的“2006年中国现代远程教育十大新闻”的评选结果中,“高校网络教育公共基础课实现全国统考”名列榜首,但这项考试能否有效防止作弊,成为与会者关注的重点――这是记者在近日举行的新闻发布会
2006年3月、6月、11月,高校网络教育基础课在2005年试点的基础上,举行了3次全国统考。三次参加考试的人数为122万,600多个城市设有考点,平均通过率为81.5%―85%。能否通过基础教育统考,是高校网络学习者能否取得国家颁发的学历证书的前提。因此,在这种高利害的考试中,有效防止作弊,成为考试水平可信度的关键。
全国远程教育统考办主任严继昌在接受记者采访时坦言,由于社会监督制度的不健全和不正之风的影响,这种以社会在职从业人员为主体的考试,比起以在校生为主体的考试,在防止作弊方面的难度要大得多。2003、2004年度两会期间,网络教育秩序曾经与教育乱收费问题并列为最受关注的两大教育难点。但是高校网络教育基础课实行全国统考,是规范现代网络教育办学行为,提升办学质量的必要措施。为了保证考试的公平公正,近年来,中央电大公共服务系统花大气力对此进行了研究、试点。在2006年的各次统考中,全国远程教育统考办要求各地网络教育学院对考生进行考风考纪教育,并制定了严格的考场纪律。内容包括:“违纪,成绩为零”;“作弊,成绩为零,并停考两次”等等。考场摄像监控系统可以覆盖600多个考场。由于反作弊系统工程在实施中比较到位,2006年高校网络教育基础课全国统考作弊率为千分之三点九,是在职从业人员各类考试中最低的。严继昌表示,这些措施今后将在行业资格认证、水平考试等网络教育非学历统考中推广实施。
据悉,目前国家考试法的制定工作正在加紧进行。一旦这一法律出台,中国教育特别是网络教育的健康发展,将获得更加有力的保驾护航。
