English

提升校园网络引导功能

2007-06-20 来源:光明日报 作者:侯慧君 我有话说

随着网络的迅猛发展,网络文化已成为校园文化发展的重要取向,广大师生通过各种网站、网页等网络文化载体,学习、交流,获取知识,陶冶情操,规范行为,净化心灵,提高素养。相应的,高校必须以积极的姿态,提升网络载体引导功能,提高校园网络文化的健康指数。经营校园网,建设引导主渠道

网络文化的引导

,校园网络文化的健康发展,离不开优秀的校园网站。校园网是教育信息化建设的重要组成部分,它不仅是“人机交互”的工具,而且是师生交流互动,实施网络文化引导的主渠道。网络文化属于思想意识范畴,通过校园网这一校园网络文化的有效载体,宣传社会主义核心价值观,用社会主义先进文化来引领校园网络文化的发展是高校网络载体建设的重要任务。校园网是对师生进行网络思想政治教育和对校园网络文化引导的主渠道,高等教育管理者和网络文化工作者,要积极充当校园网络文化的引领者,牢牢掌握校园网络文化传播的主动权,在校园上唱响网上思想文化的主旋律,宣传科学真理、传播先进文化、倡导科学精神、塑造美好心灵、弘扬社会正气,在网络文化的实践中不断改进引导方法,提高引导水平。培育主题网站,提高引导实效性

网站是网络文化建设发展的主要载体,是网络思想政治教育的重要基地,通过建立主题网站,把思想政治教育的主要内容搬上网,发挥网络文化的育人功能,进而引导和带动网络文化的发展。主题网站建设应本着主动性和互动性的原则,主动性原则,就是要掌握主动权,主动占领网上信息发布、网络管理、网络服务等阵地,就是主动提供大量积极向上的、能足以阻挡、抵消大学生所接受的其他消极信息的正面信息流;互动性原则,就是通过在线对话交流和网上网下互动等方式,高度关注并适时引导学生的网络行为。

高校主题网站首先要栏目形式新颖、灵活,文字、图片、视频、音频有机融合;其次内容要充实,涉及学生关心的方方面面,既具有思想性,又有可读性,既富有知识含量,又具有文化品位。此类网站要力戒说教,力求贴近实际,贴近师生的生活,贴近师生的心理,利用网络技术把主旋律教育与健康向上的求知、审美、娱乐有机结合起来,提高思想教育网站及网络文化引导的亲和力。建立校园生活网站,增强引导感染力

建立校园生活网站,以丰富的内容、生动的形式为大学生提供所需的信息和服务,增强校园网络文化引导的感染力。校园生活网站主要应由两个板块组成:一是学校管理板块,可在其中设立新闻时事、思想教育、校长信箱、信息发布、就业指导、在线讨论、心理咨询、学生之友、职工之家、热门话题、聊天室等栏目,使学生可以通过互联网平等地与教师进行平等交流;二是学生自建板块,大学生根据自己的兴趣爱好开设各种栏目,与老师、同学沟通交流。同学们通过稿件的写作、审核和编发,网页的设计、制作和上传,通过对不良信息的监控和处理,鉴别能力会得到提高,责任心会得到增强,整体素质会得到提升。

在生活网站上设立信息查询栏目,为大学生的能力培养和发展提供网上引导和服务。可根据学生教育管理工作的内容,设置规章制度查阅、成绩查询,校长信箱;也可开设搜索引擎、自助新闻、特色排行榜、跳蚤市场、免费邮件、同学录、留言簿等交互性强的频道;还可开办网上学校,如专业知识技术学习班、党校培训班、团校培训班等;加大软件开发的力度,通过制作、传播集思想性、知识性、艺术性、娱乐性于一体的中文宣传教育软件,让中华民族古老而璀璨的优秀文化在网络中发扬光大。在增加专业信息资源方面,可在校园网中多设一些权威性的专业学术站点的镜像,定期推荐一批好的网址指导学生正确上网。开展网络文化活动增强引导吸引力

丰富多彩、健康有益的校园网络文化活动,会对大学生产生潜移默化的影响,增强他们的集体荣誉感和使命感,是对大学生实施网络文化引导的有效方式。

学生是校园网络文化活动的参加者,也是各种网络活动的发起者、组织者。要尽可能地为学生创造参与校园网建设的机会,如让学生去建设自己的网站,让学生自己创建和管理班级主页、社团主页和个人主页。要支持教师的网上活动,建设教师专栏模块,在校园网中设“名师风采”、“教师Blog”等模块。在“教师Blog”模块上,教师可随时发表教学心得,谈工作中的困惑,记录自己的成长轨迹,发挥网络育人功能。可组织师生开展各种形式的网络操作比赛、网络作品比赛、网页制作比赛、CAI课件制作和使用比赛、校园网络文化论文比赛等,营造健康的网络文化氛围,使师生在活动中感受网络文化的博大和精彩,体会成功的喜悦,同时通过网络活动,营造校园网络文化氛围,引领网络文化的发展。

学校的教育管理者,特别是宣传部门、学生工作部门的工作人员和从事网络思想政治工作的教师,要高度重视网络的育人功能,将引领网络文化作为自己的本职工作,结合学校和师生的实际,坚持引导与教育相结合,引导与管理相结合,引导与服务相结合,引领网络文化的发展方向,并不断提高网络文化的驾御能力和引导水平,充分发挥网络文化的育人功能,保障校园网络文化的健康发展。(作者为中央财经大学党委副书记、副校长)

手机光明网

光明网版权所有

光明日报社概况 | 关于光明网 | 报网动态 | 联系我们 | 法律声明 | 光明网邮箱 | 网站地图

光明网版权所有