在中国的大学讲台上，有数百万教师在授课，他们为祖国的高等教育事业默默奉献着。
高校教师们执著于三尺讲台，钟情于教育事业。“得天下英才而育之”，是他们的理想，是他们的所爱。正如厦门大学郭
师生是教与学的双方，也是共同学习的朋友。在厦门大学教授郭祥群看来，教师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人。她把学生比作助蜡烛燃烧的氧气，而非被动的知识接受者。北京师范大学王静爱教授按类型对学生进行分类指导。对聪明又勤奋的学生，她会选择超前培养；对迟钝又懒惰的学生，努力挖掘其闪光点，引导他们做点事情；对于悟性不高但很努力的学生，尽其所能启发他们；对聪明却不愿努力的学生，先高度肯定，再令其做些基础的事情，渐渐引导他们走向一条踏实的研究之路。
教书重要，育人更重要。名师们在注重授课的同时，更注重对学生做人的培养。清华大学申永胜教授经过30多年的摸索，明确了“激发兴趣、培养能力、传授做人的道理”的教学理念。复旦大学的陆谷孙教授认为，学英语的人不能像机器一样，只重技能却没有思想，要提高人文修养。
为学不易，做人更不易。生活中选择很多，诱惑也多，名师们仍然选择了将主要精力投入于本职工作。浙江大学的吴秀明老师坦言自己时时要接受滚滚诱惑的考验。邀请他做演讲、当评委、任主编等的人络绎不绝。“拒绝诱惑，是人生重要的内容。”他经常教导学生根据各自的人生规划，学会拒绝，有所为有所不为。
托尔斯泰说过：“教师的完美人格是任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量。”《名师颂》(教育科学出版社)中的200位高校名师，就是一种巨大的教育力量，是我们学习的楷模。我们应该记住这些高校名师。
