教学生读唐诗
■李继平
诗句从三千尺的山崖
狂泻地涌进教室
孩子们接受诗潮的洗礼
心灵变得更清纯
走进唐人的诗歌
击节而
这时对字词的诠释已是苍白如水
那些惊了风雨泣了鬼神的诗句
对仗工整地种入学生们的大脑
生根发芽
校园里书声朗朗
唐人的诗歌被风飘得到处都是
民族的精神被学生读得刻骨铭心
（作者为湖北汉川教师进修学校教师）
深夜读书
■施向军
我凑近台灯读诗和哲学
这是深夜中教师新村
最后一盏波动的灯
多少灵魂前来秘意交谈
那些无声的字，排成一道道篱笆
我看到一些星星
在中间闪烁，发着光而又
渴望被人发现
它们照着这片小区
它们还照耀着想象中的
草原、森林、山峦
照着远处另一个我
噢，在幽暗的深处，在月光中
在众人的梦境里
一些东西开始漂浮
像戏渐渐趋向高潮……
（作者为江苏张家港南丰中学教师）
雨后
■李资富
洁净的玻璃里
一张刀法细腻的版画
被谁涂上了夏天的色彩
温度与湿度有机结合的苍翠
那长势有多浓郁有多茂盛
漫步于乡间小路的牛
清楚又明了
曾经拼命啃西瓜的孩子
把自己饱满的童年
赤着脚放在水沟里
与鱼虾和螃蟹赛跑
天天免费享受自然桑拿浴的人们
给自己贴上植物的标签
在家门外随意地狂野地生长
是谁把空调的温度开得这么低
让我在盛夏原野的肩头
也能被仲春或仲秋的和风
紧紧的拥抱
啊！雨后的空间或者想象
究竟有多么的深远
那些上下翻飞的燕子与鸽子
灵异的翅膀们
比我们更想知道
（作者为四川绵阳太平中学教师）
桃花・桃花
■刘盛云
燕尾剪碎的云霞
旋转滑翔
像自盛唐浮出的胭脂
最终点在枝杈的眉际
让严冬里几近绝望的精灵
焕然生动
成一群踏青的美人
一路叮叮马铃一路咯咯笑语
却是清溪的柔指
轻叩圆石
而稚气的脸隐在树后
羊角小辫低斜的仰望里
簇簇火把
耀亮明天的图景
微笑舞蹈朗诵
远离嚣嚣尘世的天地
骤然阔大
如烟熏的老年历
折叠好的日程
宜嫁娶宜动土宜出行
（作者为湖北松滋实验中学教师）
红墨水滴入风中
■钱吕明
红墨水是我的职业
与风没有关系
没人用红墨水画风
风是画不出来的
只能画树
但树也不知道
风在哪一个方向吹
最保险的是画画山
山是硬硬的风
画画水水是
软软的风
（作者为江苏扬中高级中学教师）
