从传统认识上来讲,大学是个做学问的地方,是一个探究社会真理、探索自然规律的殿堂。进一
由此榜单,联想到了当下盛行的一股风气:每逢岁末年初,各式各样的榜单缤纷登场。动辄冠以最大、最强、最好、最高、最牛……巧立名目、花样繁多,让人眼花缭乱、应接不暇,更是难辨真伪、难解其意。一些榜单表面看是以数十个机构联合的名义推出,为其所谓的中国首届、最具权威、最为公正等等花哨名目来标榜,实则只有个别单位在暗中操作。一些传播机构更是乐此不疲地将其视作噱头大肆炒作,有的甚至直接加入其中,不管是否超越了自身的能力和专业范围。你方唱罢我登场,商业界、文艺界、影视界、企业界、教育界……举不胜举,颇为繁多混乱。
推出排行榜,目的是要发挥其积极效用,通过比较优劣,发挥榜样、带动作用。好的排行榜,不仅要慎重选择主题,还必须是货真价实,这样才能起到应有的社会效果。比如一些地方和部门设立环境评比、文明风尚评比、质量效率评比等等。但是,那种不注意选题、或者是试图通过某些排行来达到其他经济目的,甚而哗众取宠、混淆社会价值观的做法,必须坚决摒弃。排行榜从某种意义上来说反映了一定社会的文明理念。什么值得推崇,什么应该鞭笞,这是首先应该明确的。每一个榜单都要经得住考验;不管是什么排名机构,都必须对相关方面负责,对社会、对公众负责。
排行榜是公众认识社会、获得价值判断的一个依据,具有很强的导向性。主题好的排行榜,可以帮助人们认清是非、明辨优劣。主题坏的排行榜,则不但起不到积极效果,反而遗害社会、误导公众。近来,有一位教育专家称,目前国内许多排行榜都是赢利性的,“榜单”推销成为一些机构的“摇钱树”。听到这样的声音,不免感到遗憾。不仅这些排行榜的可靠性和公信力大打折扣,而且在社会上造成了负面影响。相关管理部门还需加强对排名机构的监管和审核,明确标准和取舍原则,规范排行榜的评审工作。
