5月，浙江大学本科生院对一二年级学生进行了“满意度及学习、生活状况调查”。结果显示，与2007年的调查相比，本科生对学校本科教学总体水平的满意度上升了7.5%，不满意度下降了1.2%；对教师授课的教学态度和教学方法总体满意率提高了16.9%；对学校整体学习氛围的评价满意率上升了13.1%。
近来，浙江大学积
浙江大学牢固树立“育人为本，德育为先”的观念，成立学生工作指导委员会，把培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人作为根本任务，把大学生思想政治教育摆到学校各项工作的首位。
2007年，浙大启动了青年马克思主义者培养工程，随后在全国率先成立了“青年马克思主义者（学生骨干）培养学院”。培养了一大批青年马克思主义者。
大学根本的目的是培养创新型国家建设所需要的具备创造、创新和创业思想素质能力的“三创”人才。2008年6月，浙大成立了本科生院。浙江大学党委副书记郑强将浙江大学本科教育教学管理模式称之为“一横多纵”。“一横”，就是新生进校之后，在主修专业确认之前的通识教育培养阶段，以本科生院的“求是学院”负责管理为主，专业学院协助管理为辅。“多纵”，就是本科生在主修专业确认之后，回归各专业学院管理。这样的管理模式非常有利于营造创新人才成长的氛围和构筑通往创新型人才成长目标的多通道路径。
目前，浙大共推出了8项交叉复合特色项目。其中“设计创新班”学生两年来在国际上获得了各类设计大赛的14个奖项。
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