本报讯天津南洋工业学校、山东烟台市、山东济宁市、湖北武汉市新洲区,在学习实践科学发展观活动中,努力结合实际,突出实践特色,使学习实践活动更富有针对性,取得了很好效果。
记者陈建强天津报道:天津南洋工业学校通过搞调研、抓课题,定规划、促改革,使学校呈现出心齐气顺共谋发展的新气
南洋工业学校在学习实践活动中突出实践特色,注重解决影响和制约学校发展的突出问题。他们分别确定了“加强党组织建设,保障学校科学发展”、“班级文化建设与德育研究”、“注重内涵发展,进一步提高教育教学质量”等调研课题,动员全校教职员工凝心聚智,为学校的发展出谋划策。
记者赵秋丽特约记者李志臣烟台报道:山东省烟台市有外资和台资企业3100多家,占全市工业产值和税收的“半壁江山”。在深入学习实践科学发展观活动中,烟台市深入开展“政企同心渡难关”活动,引导党组织和广大党员献计策、搞攻关、拓市场,优化了企业发展环境,提振了外商和台商科学发展的信心。
由台商郭台铭投资建设的富士康科技(烟台)工业园,现有员工8万多人,住房、结婚、子女托幼等日常“琐事”,一度让台商非常头疼。在学习实践活动中,工业园党委主动承担了这些让企业分神的事情,积极协调帮助解决。
记者邢兆远济宁报道:山东省济宁市以统筹基层党建为突破口,以统筹城乡资源为手段,以构建有效机制为抓手,创造性地开展了“城乡联建”活动,形成城乡基层党组织长期互帮互助关系。市、县、乡三级1200多个部门单位与1900多个村建立了联合党支部,3800多人担任联合党支部副书记,促进以城带乡、资源共享、优势互补、协调发展。自7月份联创活动开展以来,参与联创的机关单位积极发挥自身优势,立足联建村实际,在技术、资金、信息等方面给予大力扶持。
记者夏斐武汉报道:“固定课堂”齐学、“流动课堂”送学、“联通课堂”补学、“网络课堂”选学、“短信课堂”导学、“空中课堂”点学、“模拟课堂”促学……武汉市新洲区在学习实践活动中,采取“八种模式”分类教育农村党员干部,有针对性地开展特色培训。新洲区的“农家课堂”以“双学双培双带”活动为抓手,按照南部蔬菜、东北部食用菌、西南部水产、西北部畜禽的4大优势产业布局,建立区、镇、村三级农村骨干队伍培训服务中心。
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