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给孩子找个称心的家教

2001-07-27 来源:生活时报 本报实习生 陈天竺 我有话说

暑假期间,请家教又成了中小学生和家长的一个热门话题。是否需要请家教和请家教的利弊成为学生和家长关心的话题。据记者了解,更多的家长趋向于为孩子找一个较理想的家教,让孩子在暑期放松的同时多学些知识,多长点见识,为新学期积蓄力量。而面对家教市场铺天盖地的广告和种类繁多、说法各异的家教中心,如何选一个好的家教成了一个实际问题。为此记者在一些家教中心及家长、中小学生,大学生之间进行了一番了解。

非要请家教不可吗

北京市家教研究会一位专家认为,一些家长认为家教作为辅导教学,就像一顿加餐能给孩子补充知识营养,所以,多多益善。这种认识导致他们盲目从众。有的家长听同事说给孩子请了家教,也盲目急着给自己的孩子去请家教,其实这需要对自己孩子各科的学习表现进行具体分析。

如果孩子习惯性地在课堂上注意力不够集中,平时学习不够认真。为这样的孩子请家教,会使孩子在心理上产生一定的依赖思想:反正放假以后,还有人辅导,平时学得透不透都没关系。为这样的孩子请家教,会使他们在平时的学习上更加不下功夫。久而久之,反而会助长孩子的懒惰思想;而家教也很难把课堂上的所学全部补充起来。在这种情况下请了家教,反而得不偿失。请家教的家长们,首先应对自己的孩子有一个详细了解,使家教能配合孩子的具体情况,即使孩子受益于家教,同时对其不良习性又有所防范。应该注意的是,由于学生在智力上存在着一定的差异,不同的学生对各门功课的掌握不可能处于同一水准。所以,家长为孩子有针对性地选择一位优秀教师任家教,把孩子在课堂上掌握得并不系统或不够透彻的知识,利用暑假期间予以纠正,才能够一举多得。

请家教有什么好处

也有一些专家认为,越来越多的家长,都愿在暑假为孩子请一个家教,其中好处自然不少。

可及时拾遗补缺目前,中小学生的学习负担均较重。新知识多,作业量大。对于孩子来说,难免有一些消化不了的东西。在此情况下,如不能及时地把所欠缺的知识补起来,势必造成恶性循环,不理解的东西越压越多。请家教可以弥补这方面的不足。

可以加强针对性教师在课堂上,只能面对大多数同学的水平和进度授课,不可能面面俱到。而思维较慢、接受能力较弱的同学,在这种情况下,会感觉听起课来很吃力。往往是教师授课的几句话反应不过来,随即就失掉了继续向下听的兴趣。相反,家庭教师面对面地授课,且授课之前对学生水平已有了解,则针对性较强,并给学生留有充分的考虑余地,学生在此种环境里学习,情绪会放松下来,学习的效率自然会大大提高。

可增强学生的兴趣和信心家庭教师在面对一个学生单独授课的时候,情绪相应地也十分放松,不会有紧张、急躁等情绪。而且经验丰富的老师会用幽默的语言提高学生的学习兴趣。学习较差的学生大多有一定的自卑心理,老师会在授课中帮助他们树立起自信心。这些都是平时在课堂上难于得到的。

此外,在家教的选择上,较为理想的人选是有经验的老师、大学生。大学生做家教的优势在于年轻,容易和孩子沟通。当然,做家教的大学生,最好能学习一些教学法、教育心理学、儿童心理学等知识,有助于提高家教质量。

家教市场的现状

目前,中小学生请的家教大多是通过大学的家教中心联系的在校大学生,家长和孩子普遍认为大学生知识、素养达到一定的水平,对孩子本身就是榜样,而且大学生责任心较强,学生之间也更易于交流和理解。记者采访了北京市几所名校的家教中心。据北外家教中心的有关负责人介绍,家教中心负责联系家教和要请家教的学生和家长,联系成功的该中心向家长收取联系费50元,如果家长和学生对家教不满意,该中心负责一年内免费再介绍家教,直到学生及家长满意为止。一位在北师大家教中心担任过家教的大学生小王告诉记者,在师大家教中心请家教其实都很可靠,家教中心对担任家教的学生有明确的规定,家长和学生对担任家教的大学生有较大的选择余地,而任家教的大学生一般都不能向对方提出苛刻的要求。这在一定程度上保证了学生和家长的利益。采访中记者了解到,目前暑期的家教市场总体状况是(家教的)供大于(学生及家长的)求,因此,学生及家长选择时有更大的余地,满意程度也更高些。

家长对家教的要求

一位曾请过家教的家长说,其实我们对家教的素质很不放心,找一位真正可心的家教很难,而应付了事的家教对我们来说不仅浪费时间和金钱,主要是误人子弟。记者发现,更多的家长是抱着积极的态度,满怀希望地去给孩子请家教,他们对家教的各方面要求都很高,可谓“百里挑一”。比如有的家长希望给孩子的不同科目请相关专业的大学生;有的家长很注重家教从业者的修养、气质、人品、知识面、眼界以及交流表达能力等;还有些家长想找生活较贫困的学生,希望为孩子树立勤奋俭朴的榜样。总之,他们希望所请的家教是较为优秀的,能在各方面成为孩子的表率。

请家教孩子才是中心

在家教、家长和孩子三者中,孩子才是请家教的主体,因此他们对家教的看法和态度很重要。记者向一些中小学生了解到,一些学生对请家教有一种思想上的抵触情绪,觉得这样占据了他们所剩不多的玩的时间,因此很不配合,效果自然不尽如人意;尽管也有些学生对家长选的家教不很满意,“他水平很高,只是我听不进去”,但大多数学生对家教的服务是满意的,觉得家教能很有针对性地帮他们解决问题,并能站在较高的层面上为他们总结归纳许多问题,对自己很有帮助。一些学生认为,他们与家教之间沟通得很好,很谈得来,家教不同于在校老师的讲授方法,这样一来为他们拓宽了思路,提高了他们的学习兴趣,增强了信心。正如北师大一位曾做过几年家教的学生所言:“其实家长想找一位优秀的家教,但对孩子来说,关键是他们愿意接受的才是最适合的,毕竟,孩子才是中心。”

可见,请一位称心如意的家教还真要花点心思,双方还要使这种沟通和交流的过程达到最佳的状态才行。

 

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