一、信息技术对教学的影响
计算机及网络技术的出现和运用，信息时代的到来，正在给教育带来深刻的变化，计算机辅助教学融图、文、声、动画、影像、视频于一体，改善了学生的知识环境。冲击着传统教育的教学观念，加速了教学手段、教学方法、教学模式乃至教育思想、教学内容、教学理论和教学体制的变革。
二、计算机辅助教学
1、计算机辅助教学有利于优化课堂结构，突破教学难点，增大教学容量。
计算机辅助教学体现了教学手段的优化，它以最佳的组织形式向学生提供多种信息，向教师反馈信息，便于及时调整教学的广度与深度，保证学生获取知识的可靠性与完整性。在教学过程中，鲜艳生动的图形、声像为一体，动静结合的画面，文字的闪烁等形式多样的直观手段，改善了认知环境，化抽象为具体，刺激了学生高涨的学习情绪，促进了学生对知识的理解和掌握，拓展了学生的知识空间。
2、应用计算机辅助教学进行分层教学，要开展第二课堂培养优等生，对转化学习困难提供了条件，便于因材施教，张扬学生个性。
计算机辅助教学可根据课程设计对学生因势利导，因材施教，能根据学生不同的信息，反馈进行个别辅导或分层教学；也能根据学生接受方式的不同，而采取不同的教学方法，使不同水平的学生都学有所得，充分发挥学生的主体性、能动性、创造性、达到主动发展。
计算机辅助教学极强、极快的运算功能图形、图像功能和良好的交互性，便于学生的想象力与创造力得到充分的发挥，从而促进他们思维能力的发展和素质提高。对基础较好且学有余力的学生，教师可以布置一些研究性题目，让他们利用计算机独立进行“实验”探究，最大限度地开发他们的潜力。因此，计算机辅助教学既利于培养优等生又利于转化学习困难生，使不同的学生都能在自己原有水平上有所提高，并不断增强信心，真正做到寓教于乐。
3、计算机辅助教学有助于提高学生数学思维品质把多媒体计算机技术引入课堂教学，改革了教学信息的传递形式和结构。利用多媒体优势的结合，中学数学知识结构特征，学生思维发展规律，开展计算机辅助教学，拓展了学生思维的深度和广度，提高了学生的思维能力。
三、CAI课件开发的工具
1、方便快捷的Powerpoint
2、《几何画报》的妙用
3、多媒体创作的“大哥大”AmAhorware，功能强大，简单易用。
4、资源共享网上行。
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