老师想了想说：“有两个人到我这里做客，一个爱干净，一个很脏。我请他们洗澡，你想他们两人谁会洗澡呢？”
学生脱口而出：“当然是那个脏的。”
老师摇摇头：“不对，是爱干净的去洗，因为他养成了爱干净的习惯，而脏人却不当回事，根本不想洗。这回你再想想会是谁洗澡了呢？”
学生忙改口说：“爱干净的！”
“不对，是脏人，因为他需要洗澡。这么看来，又会是谁洗澡了呢？”“脏人！”学生只好又改回开始的答案。
“又错了，当然是两个都洗了。”老师说，“爱干净的有洗澡的习惯，脏人有洗澡的必要。怎么样，到底是谁洗澡了呢？”
学生眨巴着眼睛，犹豫不决地说：“看来，两个人都洗了。”
“还是错了！”老师笑道，“两个都没洗。因为脏人不爱洗，而干净的人不需要洗澡。”
“那……老师，您好像每次说得都有道理，可每次的答案又都不一样，我该怎样理解呢？”
“这很简单，因为这就叫诡辩。”
（《微型小说选刊》2002年第4期星星文）
