在儿童教育专家的倡导下，许多家长甚至在婴儿刚出世6周便开始对其进行独特的“早期幽默感训练”。一个典型的例子是：当家长故意抱着孩子作“下坠”动作时，一些孩子在体味下落感的同时，还会无师自通地意识到是大人在跟自己闹着玩，小脸可能会漾起笑容。1周岁左右的孩子对他人的脸部表情已十分敏感。在其学步摔倒时，家长们大多是冲他做个鬼脸以表示安抚。此时他往往会被大人扮的鬼脸逗得破涕为笑。3岁幼儿的智力，已发展到能认识概念不和谐中潜藏的幽默。家长往往默许孩子装模作样地戴上爷爷的大礼帽，手持拐杖，行步蹒跚，从模仿中体味幽默的快乐。待孩子长到6岁时，便可能对语言中的幽默十分敏感。家长会利用同音异义词和双关语的巧用及绕口令等的学习，增强孩子的幽默感。8岁后的孩子已初具幽默感。家长常常引导孩子们编幽默故事，改编电影、电视剧的情节或加添令人捧腹的结局。
幽默的孩子往往比较快活、聪明，能够轻松地完成学业，甚至拥有一个乐天、愉悦的人生。（《光明日报》2002.3.29）
