各种性变态都有它发生的具体原因，但一个总的原因，就是人类对自身的性教育一直十分匮乏。除先天的遗传生理病理因素（如性发育不充分，雄性或雌性内分泌活动过迟而造成的中性状态；性功能不足；过分敏感等等）而外，后天经历中遭遇过心理上的打击或震撼，如果能得到适当的性的早期教育，有些引为神秘的事物是可以得到引导和化解的。已有性变态行为的人，性教育也是治疗过程中必不可少的一环。
我国黑龙江省和北京市的两所性咨询门诊部曾接待了许多由于性无知而产生的“疑难病症”。有的是结婚三年不育，原因却是男方一直将女方的尿道当做阴道，造成双方极大的痛苦与不育的结果；有的是性变态者与健康者结婚，发生虐待狂、反常性交、性冷漠等行为；也有些青年人已陷入露阴症、同性恋、自恋等境地难以自拔。究其原因，往往可以追溯到青少年时，性冲动由于无知而走入邪路。他们中，有些人采取了错误的方式进行自我压抑，有些人学习了错误的手法进行宣泄。但结果都一样，一些怪癖、坏习惯和荒谬的意识，逐渐形成了性的变态心理与变态行为。如果我们对性的科学教育并不遮遮掩掩，而是在不同阶段，适合人类发育的特点，进行有效的启蒙和指导，问题就会得到澄清，暗地里滋生的有毒“微生物”就会荡然无存。
性对于人类来说，是与情感紧密相连的。这就要求人们在性的发育过程中，文化的、人格的、情感的素质也应得到相应的发展。（《人民日报·海外版》2002.10.28）
 |
