9月20日，金舒平夫妇准时来到了儿子所在的北京科技大学信息工程学院会议室，已经有100多位学生家长坐在了那里。原以为学院只是向家长介绍一下学校概况、专业发展前景、就业去向等情况，没想到，家长会的主题却是：孩子进入大学之后，家长应该扮演一种什么角色。
会上介绍的情况，绝大多数家长以前并不知情。
20世纪80年代中期，我国23.25％的大学生有心理障碍，90年代上升到25％，近年来达到30％。
在北京某大学，每届总有5％以上的学生出现因心理障碍和压力过大而引起的打架、旷课、作弊、赌博、偷窃，2％至3％的学生退学或被开除学籍，15％至20％的学生拿不到学位证书。
学院党委书记祝利克告诉记者，他们在对几十名退学学生的调查中发现了一个共同的现象：以为进了大学就是进了保险箱，丧失了继续勤奋学习的意志，结果成绩一落千丈，只好黯然离开学校。党委副书记狄涛说，我们尝试在大学教育中引入家长的作用，希望家长们能够扶孩子上马，再送一程。（《中国教育报》2003.9.28）
