1979年6月，中国曾派一个访问团去美国考察初级教育。回国后写的考察报告中说美国学生，无论品德优劣、能力高低，无不踌躇满志;小学二年级的学生，大字不识一斗，加减乘除还在掰手指头，就整天奢谈发明创造;重音、体、美，而轻数、理、化;课堂几乎处于失控状态，最甚者如逛街一般，在教室里摇来晃去。结论是：美国的
同一年，作为互访，美国也派了一个考察团来中国,也写了一份报告：中国的小学生在上课时喜欢把手放在胸前，除非老师发问时举右手，否则不轻易改变；早晨7点钟之前，在中国的大街上见到最多的是学生;中国学生有“家庭作业”，是学校作业在家庭的延续;中国把考试分数最高的学生称为学习优秀的学生，一般会得到一张证书，其他人则没有。报告的结论是：中国的学生是世界上最勤奋的，他们的学习成绩和世界上任何一个国家的同年级学生比较，都是最好的。可以预测，再用20年的时间，中国在科技和文化方面，必将把美国远远地甩在后面。
25年过去了，美国病入膏肓的教育制度共培养了几十位诺贝尔奖获得者和一百多位知识型的亿万富豪，而中国还没有哪一所学校培养出一名这样的人才。两家的预言都错了。（《视野》2004年第6期）
